高职院校德技“学分银行”评价体系的困境与对策研究

学分银行制度缺乏政策支持、德育评价未纳入指标体系、评价主体太单一、评价内容太片面、评价标准不统一是目前我国高职院校学分银行评价体系建设与实施过程中面临的主要瓶颈,与新时代“德才兼备”人才培养模式的职业教育目标不相适应。因此,构建基于职业教育类型特征“多元多维增值化”德技学分银行动态学生评价体系,突破当前学分银行评价体系存在的现实困境,探索德技学分银行评价体系实施过程中的实践经验,形成德技评价体系实施过程中的解决方案,为职业教育“学分银行”德技评价体系建设和改革提供参考。

基于区块链技术的高职院校德技“学分银行”评价体系研究与实践

针对目前我国高职院校对学生综合评价存在“重技轻德”,且不能充分运用区块链、大数据、人工智能等新兴技术打造具有公开透明、可追溯性、不可篡改性等特征的综合评价体系等问题,在充分认同国家学分银行体系的基础上,引入区块链新技术,加入德育评价新元素,探究构建了“区块链+德技学分银行”系统模型,包括应用架构设计、应用模块设计和系统功能设计三个方面,实现学生、教师、企业导师等多元主体评价,为未来职业教育的“学分银行”建设提供借鉴。

Java中实现事件监听的多种方法剖析

在面向对象、采用事件驱动机制的Java程序设计语言中,实现用户交互与事件监听处理的方法众多,如何让学生从众多的方法中解脱出来,真正理解与掌握事件监听处理的真谛是教学环节中的一个重点与难点,该文将多种实现方法进行分类,通过归纳总结,使用通俗的语言,辅以实践案例,详细的剖析了实现事件监听的各种不同方法。

基于Web环境网络教学反馈系统的设计与实现

随着我国高等教育不断发展,如何加强师生教学互动,增强学生在教学活动中参与教学监督过程的主动性,提高教学质量,已经成为教育工作者必须面临的课题。为此采用.NETWeb技术,开发了一个在Windows操作系统下的新型教学反馈系统软件,该系统由用户登录模块、提交反馈信息模块、查询反馈信息模块组成,具有界面直观、操作简便、管理方便、功能强大等特点。

基于课程群的高职软件专业课程体系构建刍议

文章从高职软件专业的岗位及岗位群的需求入手，探讨软件技术专业人才培养方案中课程体系结构的设置-b构建，以目前最为流行实用的课程群与课程包为基础，将专业基础课程与专业核心能力课程进行非常规化集成，形成课程集群，构建基于岗位能力的新型高职软件人才培养课程体系。

基于SQL Server2000的数据挖掘方案的构建原理

微软在SQL Server2000数据库管理系统中提供了数据挖掘的解决方案,本文介绍如何使用SQL Server2000数据库中的数据挖掘特性来构建数据挖掘的解决方案,侧重描述了用SQL Server2000数据库构建教据挖掘模型时,从海量的数据中找出有用信息的实施过程。

.NET架构中基于delegate的LCE技术探析

阐述了C#中通过代理delegate方式实现LCE事件服务的机制,详尽地介绍了LCE技术中的事件类、发布者、订阅者及客户端应用的实现过程,使用通俗的语言,辅以实践案例,详细地剖析了基于delegate方式的LCE中的技术要点。

高职软件产业专业群课程体系构建模式探究

专业群建设是一个相对比较复杂的系统工程，其主要内容涵括了人才培养模式、教学团队、课程体系、实训体系、教学资源库、质量保障与监督机制等多个方面。其中课程体系构建是专业群建设的重中之重与核心内容。由于专业群内的专业所面向的就业岗位群技术领域和职业岗位相近与相似，因此，构建“平台＋模块”的专业群课程体系是实现“底层共享、中层分立、高层互选”的有效途径。以高职软件产业专业群为例．重点探讨了专业群建设的路径。设计出课程体系的构建模式与内涵建设。提出了课程体系的具体实施内容。

高职.NET Web开发课程改革的探索与实践

项目课程是当前高职高专课程改革的发展方向，借鉴国内外先进的高职教育理念和项目课程开发理论，探讨了高职高专软件技术专业“.NETWeb开发”项目课程的设计理念，并提出了项目课程改革的四个关键原则。

高职.NET Web开发项目课程改革的设计与探索

专业核心课程项目化是高职高专课程改革的必然趋势。课程项目化的设计要以三个理念为依据：校企合作、项目载体和专兼结合的教学团队。

基于.NET技术的大学生就业管理系统后台数据库的设计与构建

随着当前,社会经济的进步,就业人数的与日俱增,高校学生就业管理的相关信息也就变得更加繁琐和复杂,在面对学校对日益增长的毕业生就业信息给就业管理人员带来的繁重工作量,本文从就业管理系统的后台数据的存储与数据分析的角度来设计与构建数据库和数据表,旨在减轻管理人员的数据管理压力,以减轻工作人员的负担和压力,提高信息管理的科学性。

基于ASP．NET技术的大学生就业管理平台的系统设计与构建

系统采用B／S开发模式，后台采用SQL Server2005数据库管理系统，并采用ASP．NET开发工具，设计并实现了毕业生网上管理信息系统，有效解决了长沙商贸旅游职业技术学院的毕业生信息管理问题，通过计算机的自动处理以及有序管理，使大量复杂繁琐的工作变得轻松高效，并能动态、准确的提供就业信息，给就业管理工作人员以及毕业生都提供了一个规范、科学的就业管理平台，确保了学校的就业管理质量，提升了学校毕业生的就业率。

基于大数据平台的网络信息安全框架设计

从大数据对社会的影响入手,归纳总结了大数据的三层汇聚方法和安全机理,分析了大数据安全隐患的原因,探讨了隐私信息泄露的途径。从六个方面设计了大数据平台的网络信息安全框架,并对敏感信息的级别进行了分类,最后提出了保障信息安全的五条对策。

基于高职院校校企合作提升就业质量研究——以软件技术专业为例

党的十九大报告中提出了"要完善职业教育和培训体系,深化产教融合,校企合作"的要求。为增强职业教育,服务经济和社会发展能力,更好地为经济转型服务。多地政府出台了关于推进校企合作的若干意见,要求实施"产—校—园"融合发展战略,进一步深化校企合作。文章以长沙商贸旅游职业技术学院软件学院开展校企合作办学的经验为基础,探讨提升高职院校学生就业率和就业质量的路径与对策。

Visual Basic中动态报表的设计与实现

VB中如何实现动态报表是一个在开发：VB应用程序时经常碰到的问题，用户要求根据需要选择字段输出不同的报表，本文利用VB的Datareport报表窗体实现了动态报表的输出。

一种降低污水腐蚀性的油田污水处理技术

胜利东辛油田广利污水站处理后回注油田污水腐蚀性很强。注水井管柱和地面管线腐蚀极为严重。多次检测结果表明腐蚀速率高达0．24～0．28mm／a。腐蚀是由氢的去极化反应和硫化物引起的。污水在沉降罐停留时间长达15h，但沉降后污水中悬浮固体、含油、总铁仍大大高于行业标准的要求。使用已申请专利的一种电化学处理设备，在不同运行参数下在现场对未加水处理剂的污水进行预氧化处理，然后在pH=7．0进行混凝沉降1h，在运行参数（氧化程度）适宜时，砂滤后水质（悬浮固体、含油、Fe^3＋、∑Fe和滤膜因数MF）完全达到要求。预氧化后的污水容易混凝沉降，所用混凝剂（HPAM、HPAM＋硫酸铁、HPAM＋硫酸铝）效果相仿。预氧化使污水腐蚀速率增大。提高混凝沉降pH值（6.5-8．0）使水质普遍变好，腐蚀速率下降，但污泥生成量增多，合理的pH值为7．0。这时腐蚀速率为0．052mm／a。预氧化/混凝处理后污水矿化组成变化很小，Ca^2＋、HCO3^-浓度和结垢趋势减小。表7参5。

电化学预氧化技术在史南站污水处理中的应用

分析了史南站污水热力学稳定性差的原因,并对症采用电化学预氧化技术进行处理,以提高其热力学稳定性,使处理后污水中悬浮固体含量不再随时间的延长而增加,处理后污水的腐蚀速率低(≤0.076 mm/a),污水成分基本不发生变化,与地层水的配伍性好,满足低渗油藏对注入水的要求。该技术的适应性广,可在很宽的pH范围内使用多种絮凝剂将污水处理达标。

基于配准元素选择的改进ICP算法研究

ICP算法作为解决深度图像的配准问题的一个应用较为广泛的算法,得到了研究者的关注,本文全面地回顾了ICP算法的研究背景,对其存在的不足进行了分析,并从配准元素选择的角度对它进行了简单的改进。

构建项目载体的教学理念,创新高职IT专业课堂教学模式

文章从软件服务外包专业的课堂教学改革入手,通过教学方法改革,使专业教师感受到运用这种先进的教学方法带来的高效与便利,使学生感受到这种教学方法改革带来的实惠与实效,让教室变成工厂、让课堂教学变成产品生产、让教师变成师傅、让学生变成员工,让学生实现与企业的"零距离"上岗,真正实现"五让"。

论软件技术专业模块化课程体系设置的实践与探究

模块化教学是目前我国高职教育普遍认可的教育模式,也是我国职业教育的成功经验。模块化教学的目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能。模块化课程设置是基于对每个岗位的任务和技能的深刻分析,严格按照就业岗位需求,开发出不同的教学模块,每个模块都有明确的学习目标和要求,它强调学以致用,具有较强的教学灵活性。