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“歌诀记忆法”在中学历史新课程教学中的应用
被引量:
1
1
作者
肖生敏
《中学教学参考》
2011年第27期85-85,共1页
“歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其...
“歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其他学科所不能比拟的。
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关键词
歌诀记忆法
新课程教学
中学历史
应用
历史知识
其他学科
重复性
材料
下载PDF
职称材料
浅议历史教学中学生史地综合意识的培养
2
作者
肖生敏
唐克周
《中学教学参考》
2012年第6期54-54,共1页
恩格斯说:“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说:“凡言地理者...
恩格斯说:“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说:“凡言地理者,多矣。在辨区域,征因革,知要害。”该观点透彻地说明了历史与地理的联系,即了解历史事实的地理位置,
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关键词
历史教学
综合意识
中学生
培养
地理位置
空间观
历史知识
《通典》
下载PDF
职称材料
题名
“歌诀记忆法”在中学历史新课程教学中的应用
被引量:
1
1
作者
肖生敏
机构
甘肃白银市招生办
出处
《中学教学参考》
2011年第27期85-85,共1页
文摘
“歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其他学科所不能比拟的。
关键词
歌诀记忆法
新课程教学
中学历史
应用
历史知识
其他学科
重复性
材料
分类号
G633.510.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议历史教学中学生史地综合意识的培养
2
作者
肖生敏
唐克周
机构
甘肃白银市招生办
甘肃会宁县第四中学
出处
《中学教学参考》
2012年第6期54-54,共1页
文摘
恩格斯说:“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说:“凡言地理者,多矣。在辨区域,征因革,知要害。”该观点透彻地说明了历史与地理的联系,即了解历史事实的地理位置,
关键词
历史教学
综合意识
中学生
培养
地理位置
空间观
历史知识
《通典》
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“歌诀记忆法”在中学历史新课程教学中的应用
肖生敏
《中学教学参考》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
浅议历史教学中学生史地综合意识的培养
肖生敏
唐克周
《中学教学参考》
2012
0
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职称材料
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