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“歌诀记忆法”在中学历史新课程教学中的应用 被引量:1
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作者 肖生敏 《中学教学参考》 2011年第27期85-85,共1页
“歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其... “歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其他学科所不能比拟的。 展开更多
关键词 歌诀记忆法 新课程教学 中学历史 应用 历史知识 其他学科 重复性 材料
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浅议历史教学中学生史地综合意识的培养
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作者 肖生敏 唐克周 《中学教学参考》 2012年第6期54-54,共1页
恩格斯说:“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说:“凡言地理者... 恩格斯说:“一切存在的基本形式是空间和时间。”历史是时间、空间和人物的有机组合,人类的一切活动都是在一定的空间中进行的。事随境迁,只有配合一定的空间观才能感知正确完整的历史知识。史学家杜佑在《通典》中说:“凡言地理者,多矣。在辨区域,征因革,知要害。”该观点透彻地说明了历史与地理的联系,即了解历史事实的地理位置, 展开更多
关键词 历史教学 综合意识 中学生 培养 地理位置 空间观 历史知识 《通典》
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