小学语文阅读教学的审美建构分析

我国加大小学语文关注力度，同时也论述了小学语文审美功能，包括其人文性的分析，主要原因在于小学是孩子学习初始阶段，并作为人生开端，因此，要做好小学学习准备。且小学教育这一形式也要不断创新，并采取多样化的教学方式，包括几个组成部分，暗示、选择、分层等，采取多种方式来为小学生创造良好的学习环境。但与此同时，在学生学习过程中要让其了解到教育的本质含义。

精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用研究

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在进行数学课程教学的时候,教师应当为学生们预留出一定的实践和空间,让其自我思考和消化,从而更好地进行知识掌握以及技能培养。然而,部分教师尽管采用了这种方法,但是却并未在真正意义上做到精讲巧练。为此,教师应当改善原本课堂教学的模式,进而提升课堂的教学质量。本篇文章将阐述在小学数学课堂中应用精讲巧练的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。