多维度健康教育对过敏性紫癜患儿用药依从性及疗效的影响

目的探讨多维度健康教育对过敏性紫癜患儿用药依从性及疗效的影响。方法选取2019年1~12月该院收治的过敏性紫癜患儿92例,根据随机数字表将患儿分为对照组及观察组,每组各46例,两组均接受甲基强的松联合氯雷他定冲击治疗,对照组行常规性健康教育,观察组行多维度健康教育,比较两组患儿临床症状改善时间、治疗效果、用药依从率、疾病知晓率、复发率及患儿治疗满意率。结果观察组皮疹、肾炎、腹部疼痛、关节肿胀、消化道黏膜出血等临床症状缓解时间短于对照组(P<0.05)。观察组治疗总有效率、用药依从率、疾病知识知晓率、治疗满意率低于对照组(P<0.05),而患儿复发率低于对照组(P<0.05)。结论多维度健康教育能有效提高过敏性紫癜患儿疾病知晓率及治疗依从率,改善患儿临床症状,降低患儿复发率,提高患儿治疗满意率。

脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习退缩行为的影响

目的探讨脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习行为的影响。方法2019年6月至2020年6月应用病耻感量表、社会支持量表、学习退缩行为量表对湖南省儿童医院86例脓疱型银屑病学龄患儿进行调查,采用Pearson单因素分析患儿病耻感、社会支持对其学习行为的影响,应用多元线性回归分析影响儿童脓疱型银屑病患儿学习退缩行为的相关因素。结果学龄患儿病耻感总分(42.85±3.98)分,学习退缩行为总分(73.96±3.98)分,社会支持总评分(25.82±3.85)分。经Pearson单因素分析显示,病耻感总评分及其各维度与学习退缩行为总评分、心理退缩行为评分及积极学习行为呈正相关(P<0.05),而与社会支持总评分、客观支持、社会支持利用度呈负相关(P<0.05)。多元线性回归分析显示,社会隔离、社会排斥、内在羞耻感、定期接受随访、接受心理干预及社会支持利用度是影响脓疱型银屑病患儿重返学校后学习退缩行为的主要因素(P<0.05)。结论学龄儿童脓疱型银屑病患儿重返学校后病耻感及学习退缩行为较明显,社会应给予患儿相关支持,以减轻患儿病耻感,提高患儿对疾病认知及自信心,让患儿重新适应校园生活。