后勤数字化管理下的能耗影响因素分析及对策

目的了解医院能源管理状况及用能特点,分析影响医院能源消耗的因素并提出相应的对策。方法通过能耗在线监测系统收集2019年1月至2022年12月的能源消耗数据,采用相关分析和多元线性回归分析能源消耗的影响因素。结果单位综合能耗呈逐年下降趋势,平均增长速度为-2.24%,其中电能的下降速度较快,用电量与门诊人次、出院人次、手术人次、实际占用总床日、月平均高温均呈正相关关系(P<0.05),天然气与急诊人次、出院人次、实际占用总床日、月平均低温均呈正相关关系(P<0.05),多元线性回归分析结果显示出院人次、实际占用总床日和气温是影响用电量的因素,出院人次和手术人次是影响天然气的因素。结论医院通过数字化和智能化的手段,构建能耗在线监测系统,提高资源利用效率,加强节能宣传工作,降低能源消耗。

依达拉奉治疗高血压脑出血的有效性和安全性研究

目的评价依达拉奉注射液治疗急性高血压脑实质出血的疗效和安全性。方法符合纳入标准的高血压脑出血患者共44例,随机分配到依达拉奉组和对照组,在入院时、入院后90 d分别进行临床神经功能缺损程度评分和Barthel日常生活能力评分量表进行评分,在入院30 d时进行2组临床神经功能缺损程度评分,最后进行2组资料统计。结果入院后30 d时2组神经功能缺损程度评分统计学比较差异无显著性。入院后90 d时2组神经功能缺损程度评分、Barthel日常生活能力评分的统计学比较差异均有显著性。治疗组中1例出现一过性肌酐轻度增高。结论依达拉奉对高血压脑出血的治疗具有良好研究前景,为下一步大样本临床随机对照研究提供了可行性结论。

集束化护理管理防控新生儿脑积水Ommaya囊植入引流术后感染、出血的效果

目的:探讨集束化护理管理防控新生儿脑积水Ommaya囊植入引流术后感染、出血的效果。方法:将2016年4月1日~2018年5月31日40例新生儿脑积水行Ommaya囊植入引流术患儿纳入对照组,给予新生儿常规护理及置管引流管理。将2018年6月1日~2020年5月31日40例新生儿脑积水行Ommaya囊植入引流术患儿纳入观察组,采用集束化护理管理。比较两组患儿术后感染、出血、不良事件发生情况。结果:观察组患儿术后感染发生率、出血发生率、Ommaya囊植入引流术相关不良事件发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:集束化护理管理应用于新生儿脑积水Ommaya囊植入引流术治疗过程中,能够降低术后感染及出血风险,减少术后Ommaya囊植入引流术相关不良事件发生。

行动研究法在新生儿科医院感染防控中的应用

目的探讨采用行动研究法制订护理干预方案在新生儿科医院感染防控中的应用效果。方法选取医院2019年1—12月新生儿科住院的新生儿1000例作为对照组,并选取医院2020年1—12月新生儿科住院的新生儿1000例作为观察组,对照组使用传统感染管理法管理,观察组采用行动研究法制订的干预方案管理,观察病房物品卫生达标情况;新生儿的感染情况及医护人员相关情况。结果实施基于行动研究法制订的干预方案后,观察组新生儿病房内空气、奶瓶与奶嘴、灭菌物品、消毒液及医护手卫生合格率高于对照组;观察组感染率低于对照组;观察组医护人员医院感染与手卫生知晓、手卫生依从、洗手正确、隔离患儿措施执行、医疗垃圾分类正确人数明显高于对照组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究法制订的干预方案在新生儿科医院感染防控中的应用效果较好,能降低医院感染率。

多维度健康教育对过敏性紫癜患儿用药依从性及疗效的影响

目的探讨多维度健康教育对过敏性紫癜患儿用药依从性及疗效的影响。方法选取2019年1~12月该院收治的过敏性紫癜患儿92例,根据随机数字表将患儿分为对照组及观察组,每组各46例,两组均接受甲基强的松联合氯雷他定冲击治疗,对照组行常规性健康教育,观察组行多维度健康教育,比较两组患儿临床症状改善时间、治疗效果、用药依从率、疾病知晓率、复发率及患儿治疗满意率。结果观察组皮疹、肾炎、腹部疼痛、关节肿胀、消化道黏膜出血等临床症状缓解时间短于对照组(P<0.05)。观察组治疗总有效率、用药依从率、疾病知识知晓率、治疗满意率低于对照组(P<0.05),而患儿复发率低于对照组(P<0.05)。结论多维度健康教育能有效提高过敏性紫癜患儿疾病知晓率及治疗依从率,改善患儿临床症状,降低患儿复发率,提高患儿治疗满意率。

脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习退缩行为的影响

目的探讨脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习行为的影响。方法2019年6月至2020年6月应用病耻感量表、社会支持量表、学习退缩行为量表对湖南省儿童医院86例脓疱型银屑病学龄患儿进行调查,采用Pearson单因素分析患儿病耻感、社会支持对其学习行为的影响,应用多元线性回归分析影响儿童脓疱型银屑病患儿学习退缩行为的相关因素。结果学龄患儿病耻感总分(42.85±3.98)分,学习退缩行为总分(73.96±3.98)分,社会支持总评分(25.82±3.85)分。经Pearson单因素分析显示,病耻感总评分及其各维度与学习退缩行为总评分、心理退缩行为评分及积极学习行为呈正相关(P<0.05),而与社会支持总评分、客观支持、社会支持利用度呈负相关(P<0.05)。多元线性回归分析显示,社会隔离、社会排斥、内在羞耻感、定期接受随访、接受心理干预及社会支持利用度是影响脓疱型银屑病患儿重返学校后学习退缩行为的主要因素(P<0.05)。结论学龄儿童脓疱型银屑病患儿重返学校后病耻感及学习退缩行为较明显,社会应给予患儿相关支持,以减轻患儿病耻感,提高患儿对疾病认知及自信心,让患儿重新适应校园生活。