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“讲读练”教学法在历史课中的运用
1
作者
肖福姣
《教师博览(下旬刊)》
2013年第8期91-91,共1页
历史课堂教学是向学生讲解历史知识,实施爱国主义教育的主渠道。教师要采用“讲读练”的教学方法,充分发挥历史学科独特的作用和育人功能,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率和教学质量。
关键词
传授知识
讲读练教学法
提高效率
下载PDF
职称材料
寓素质教育于初中历史教学中
2
作者
肖福姣
《教师博览(下旬刊)》
2013年第12期89-89,共1页
在初中历史教学中,教师要切实把握实施素质教育的契机,紧密结合历史教材,深入挖掘教材中的素质教育元素,尊重学生的求知欲,重视人文主义教育,让学生在学习过程中学会做人,从而提高学生的综合素质。
关键词
历史教学
挖掘教材
素质教育
下载PDF
职称材料
题名
“讲读练”教学法在历史课中的运用
1
作者
肖福姣
机构
信丰县第三中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2013年第8期91-91,共1页
文摘
历史课堂教学是向学生讲解历史知识,实施爱国主义教育的主渠道。教师要采用“讲读练”的教学方法,充分发挥历史学科独特的作用和育人功能,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率和教学质量。
关键词
传授知识
讲读练教学法
提高效率
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
寓素质教育于初中历史教学中
2
作者
肖福姣
机构
信丰县第三中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2013年第12期89-89,共1页
文摘
在初中历史教学中,教师要切实把握实施素质教育的契机,紧密结合历史教材,深入挖掘教材中的素质教育元素,尊重学生的求知欲,重视人文主义教育,让学生在学习过程中学会做人,从而提高学生的综合素质。
关键词
历史教学
挖掘教材
素质教育
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
“讲读练”教学法在历史课中的运用
肖福姣
《教师博览(下旬刊)》
2013
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2
寓素质教育于初中历史教学中
肖福姣
《教师博览(下旬刊)》
2013
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