浅谈企业集团财务集中管理

随着我国企业改革与融入全球化竞争的进程不断深入，企业集团向着多元化、多地域性、多领域化发展，企业走向集团化道路后，高层由于时间和精力等方面的限制，直接管理已经不能覆盖集团公司下属子公司的各方面，需要逐步开始放权，但放权后，如何对下属企业依然了如指掌？如何合理评价下属公司的业绩？等等，解决这些问题，必须通过财务集中管理模式。

借得一缕香,散作满园春——充分利用教材,提升写作能力

在议论文教学过程中,教师往往舍本求末,舍近求远,到处寻找课外学习资料,以期能从方法技巧上对学生进行有效指导。那么,除了这些常规方法之外,我们能否找到一条更便捷而有效的辅导途径呢？在多年教学过程中,作者总结出了一条比较行之有效的教学经验,即回归教材,充分利用教材资源,指导学生从课文中积累话题素材,从课文中学习结构安排、遣词造句及拟题技巧等,提高写作能力。

高中音乐走班制的实践探究

高中音乐走班制在"新高考"与"新课标"的理念下展开,根据高中时期的学生个性形成的特点,引导学生选择适合自己的音乐专业课程,通过音乐专业特长的培养,用聆听、欣赏、模仿、训练、表演等方式方法来体验与感受音乐,因材施教引导学生自主发展,增强和提升学生的音乐专业素养的实践探究。

针对高中生发声训练的小技巧

发声训练是一种有目的、有针对性的、有计划的认知过程,达到自然熟练而形成歌唱动力形态为目的的反复意志行动的练习过程。发声训练方法和步骤各式各样,要达到的目的却是一样的。高中的音乐课时间有限,学生数多,具有的嗓音条件不齐。训练效果的好与不好是会更多依赖于教师的指导,因此,有计划有针对性的训练方法与技巧是非常必要的。

唤醒乡村中学的音乐教学

“没有音乐教室，没有钢琴，没有音响设备，只有一本教材书；不认识五线谱，不会唱简谱，只会机械地跟唱；教师单调的教，学生沉默的听……”这就是笔者初到农村中学支教时的第一印象。当城市基础音乐教育迅猛发展时，农村基础音乐教育却处于停滞状态，尽管早已意识到城乡有别，但其落后状况仍让我震惊不已。震惊之余，我也意识到此次支教的任重道远——寻求唤醒乡村中学音乐教学的途径。如何唤醒乡村中学的音乐教学呢？一年来收获良多，感触颇深。

“音乐与戏剧”模块教学三部曲

音乐课程标准强调：“应将音乐与戏剧表演相结合，重视表演及创编等实践活动，发展学生的表演才能及创造才能。”如何才能真正发挥这一模块的作用呢？应从教材出发，学情出发，对症下药，有的放矢。从首次开设“音乐与戏剧”模块教学到现在已经有几年了，笔者根据教学经验，总结了这一模块教学的三部曲。

诗歌教学如何真正实现“少教多学”

诗歌教学如何实现效益最大化,一直是许多老师经常探讨的话题。常规教学更多注重的是教师分析讲解,易于忽略学生的自我品悟,不利于学生能力的提升。在以人为本教育思想的导向下,如何构建民主、科学、开放的课堂,以'少教多学'的方式提升学生鉴赏能力,提高课堂教学实效,已成为当务之急。要实现这一点必须做好以下几个方面.