访美归来话文化

借赴美国亚拉巴马州福克纳大学访问之机,将中国历史文化的特点与美国社会文明的亮点相对比,突显出文化交流的紧迫感和高等职业院校学生加强文化修养的必要性。

英国的高等职业技术教育——比较的角度

英国职业教育的特点,首先体现为国家职业资格体系的建立;职业教育资金投入形成了保障机制和激励机制;学院实现了与社区和企业的高度融合。具有英国特色的比较健全的职业教育体系和制度,对我们有多方面的启示。

高职院校教学管理工作刍议

:提高人才培养质量,必须全面加强教学管理,尤其要科学制定教学计划,以教学质量管理为出发点和归宿。教学管理要创新,必须培养研究型管理人才,建立健全教学管理系统,积极慎重地推行学分制管理。

成长:不断寻求和实现自我的“最近发展区”——寄语青年教师与青年干部

青年教师和青年干部在工作中仅仅依赖或者说仅仅满足于已实现和形成的"现有发展水平"是不够的,甚至是"无效"的,从本质上看还缺少发展的意义,必须不断寻求和实现自我的"最近发展区"。青年教师和青年干部成长过程中"最近发展区"的实现需要给予指导和帮助,需要积极主动地完成三个维度的发展与转变。

论《中国语文》的教材建设和教学定位

《中国语文》的教材建设应突出中华传统文化的内容。《中国语文》是高校重要的公共基础必修课程,课程目标是培养人文素养,丰富人文精神,提高审美能力和语文能力,其教学内容是民族的、传统的、经典的、审美的。

宏旨与心路:《离骚》的结构艺术

《离骚》前半部分是现实的、自思自叹的、独白的:诗人反复倾诉着愤慨和哀怨;后半部分是想象的、有商有量的、诗剧式的:三次"遨游"是诗人心路历程的具体体现。

高职院校教学管理三议

高职院校的教学管理应以课程管理为核心,在规范管理的基础上走向知识管理,通过全程管理、统筹管理和精细管理,实现科学高效的教学管理。

高等职业技术教育三级平台教学模式研究

本文在分析高职教育不同教学模式的基础上,着重研究三级教学平台教学模式的特征和基本要求:推进素质教育,专业基础理论为高技术专门人才所必备,针对职业岗位构建专业技能平台。

高职《大学语文》课程设置与教材研究

本文从培养学生人文素养、丰富人文精神、提高审美能力和语文能力出发,全面充分地论证开设高职语文的重要性,科学进行高职语文课程定位,大胆进行教材内容体系改革,并结合教材编写的思路、体例、使用反馈情况提出了高职语文创新教学思维的建议。

试论《九歌》的神话特征

《九歌》是祭神的祭歌,构成了以“东皇太一”为主神的多神崇拜的序列。《九歌》中的神祇是充分人性化的,不仅生动地描摹了自然神的形态美,而且特别进行了细腻而微妙的心理描写。《九歌》既洋溢着古老的神话色彩,又表现出诗人鲜明的个性特征。