“活力”数学课堂形成的策略

教学中,不少教师对课堂本质的认识还比较肤浅,在各种各样的公开课上,活力四射的教师＂秀＂的是自己的才能;在平时的常态课上,许多教师虽然千方百计变换教学方式,设计各种各样的问题,但课堂活动的形式化、浅层化乃明显存在.现在的数学教材与生活非常贴近,并且越来越多的重视实践.

中考中的“数学阅读”初探

把数学阅读融于课堂,为学生学习服务,已成当务之急.首先,要认真学习新课标、新理念,在新课程背景下,教师不能限于＂课堂上精讲多练＂,更不能天天担心学生不会做,而在课堂上反复透彻地讲,而应该养成学习的习惯,以达到学生能独立学习的要求,使学生成为学习的主体.