最大最小运送周期下的库存与运输优化模型

针对库存与运输联合优化使得供应链成本最低问题.采用对配送周期加以限制的方法,即最大最小运送周期,研究降低供应链成本的优化模型,即最大最小运送周期库存与运输模型.结果表明:两级供应链下,在车载能力基础上综合考虑配送周期进行货物运送,要比按照独立周期进行货物运送节省成本.根据最大最小运送周期定义建立的最大最小运送周期库存与运输模型能在一定程度上降低运输费用从而降低两级供应链成本.

应用模糊综合评价级数评价大气环境质量

本文应用模糊综合评价级数方法对１９９３年度西南铝加工厂厂区大气环境质量进行综合评价，获得了与实际相符合的评价结果。

一类非确定型指派问题及其解法

本文突破了传统指派问题的局限,给出了一类非确定型指派问题,建立了其模型,并给出了其有效解法。

分配问题的广义匈牙利解法

本文借助于分配问题的匈牙利算法的思想,给出了有n项任务,由nk个人完成的最优问题的一种算法,并给出了一些结论。

产品加工工序和设备最佳组合的数学模型

由于产品工序和设备最佳组合问题关系的复杂性 ,所以在很多关于技术经济的书籍中都不涉及此问题。本文指出了对此问题教科书中给出的经验算法——费用损失指数法所得的解不一定是最优解 ,并对这一类问题数学模型的建立进行了讨论 ,计算了其解。特点为模型简单、易于建立。

概率论与数理统计课程教学改革的设想与构建

本文针对本校围绕着概率论与数理统计课程的教学理念、教学内容、教学过程、教学方法及考试方式几方面进行教学改革实践过程,阐述了概率论与数理统计课程教学改革模式及今后的改革思路.

不确定目标机会约束规划模型及在指派问题中的应用

基于不确定理论以及不确定规划模型,研究了目标函数在一定置信水平下取得最值的一类不确定目标机会约束规划模型,并研究了指派问题的不确定目标机会约束规划模型,给出求解此模型的算法。最后,给出应用实例说明模型的合理性及算法的有效性。

提高学校核心竞争力若干问题

学校核心竞争力具有无形的价值,从某种意义上说它本身没有使用价值,但它可以激发、加速有形及无形价值的形成和发展,为学校创造更高的显性价值。对高校核心竞争力进行了探讨,阐明了提高教学质量,学生培养、打造校园文化等高校核心竞争力的提升策略。

基础数学课程教师团队的内涵建设

分析了教师团队的基本内涵和基本特征,从目标定位、团队组建、团队管理和团队文化四个方面论述了教师团队的内涵建设和体会。

铁屑内电解法处理铝板涂层含铬废水

提出了一种利用废铁屑处理铝板涂层含铬废水的新方法。该方法给出了适宜的处理时间、pH值等工艺条件。采用该法处理Cr^(6-)浓度在45Omg/L以下的含铬废水,去除率可达99.9％以上,出水的pH值在6～8之间,Cr^(6-)剩余浓度远低于0.5mg/L,完全符合国家允许的排放标准。

不确定机会约束规划模型及在TPTCL中的应用

基于不确定规划理论以及不确定规划模型,研究目标函数在一定置信水平下取得最值的一类不确定机会约束规划模型,给出求解不确定机会约束规划模型的算法。并研究了运输能力限制下的运输问题(TPTCL)的不确定机会约束规划模型,通过对不确定环境下TPTCL进行分析、建立其不确定机会约束规划模型和数值求解,说明该模型和算法的合理性和有效性。

有最低运量限制的运输问题的数学模型

在现实的生产运输中,产销平衡的运输问题一般情况下不会发生。而为了达到较好的经济效益,在供大于求的情况下,生产方经常有一个最低运输量限制的问题。本文建立了此类问题的数学模型,并最终线性化,且指出了求解方法。

竞争机制下的指派问题

本文对人数多于任务数及目标数多于一个的指派问题给出了解法。

对学生在校期间表现的多层次综合评判法

本文从综合考核学生入手 ,运用模糊综合评判法 ,将定性和定量分析相结合 。

扩展运输问题的解法

首先给出了扩展运输问题的模型及其解法,并在此基础上,提出了直接求检验数的方法,并完善了迭代过程的调整方法。

美孚乳液破乳的研究

通过烧杯搅拌试验及大型生产性验证试验,探索了美孚乳液的破乳方法。研究结果表明,酸化加热法对美孚乳液具有明显的破乳效果,解决了压延分厂乳化油废水处理的难题,具有显著的环境效益和社会效益。

关于m—耗散集问题的讨论

给出了局部耗散集是ｍ—耗散集的一个充分必要条件

通俗环毛蚓的化学成分研究

目的 :对中药通俗环毛蚓的化学成分进行分离鉴定。方法 :乙醇、乙醚等溶剂提取物 ,用红外光谱仪和气相色谱—质谱联用方法以及氨基酸分析仪等技术鉴定化合物。结果 :在通俗环毛蚓中测定有琥珀酸、1 8种脂肪酸和 2 0种游离氨基酸。结论 :通俗环毛蚓中的脂肪酸可能是其活性成分之一 ;另外其总游离氨基酸含量较高 (含量为 8.62 9% )。

对工科院校高等数学教学改革的两点看法

对工科院校高等数学教学改革的两点看法唐山工程技术学院肖继先，韩润春教学改革的两点看法对工科院校高等数学高等数学不仅是工科院校学生一门重要的基础课，而且是培养学生分析问题、解决问题能力的一门主要课程。高等数学的学习与学生的后继课程乃至毕业后的工作有着密...