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小议家教之严格
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作者 肖续斌 《少年儿童研究》 1994年第2期42-42,共1页
小议家教之严格肖续斌“对孩子应该严格要求,不放松任何小事情,但也要讲究教育方法。”──宋庆龄语对孩子严格要求是家长们的共识,然而许多家长却区分不清严格与严厉的界限,严而无度,酿成了许多诸如夏斐、夏辉事件的家教悲剧。严... 小议家教之严格肖续斌“对孩子应该严格要求,不放松任何小事情,但也要讲究教育方法。”──宋庆龄语对孩子严格要求是家长们的共识,然而许多家长却区分不清严格与严厉的界限,严而无度,酿成了许多诸如夏斐、夏辉事件的家教悲剧。严格是指对教育标准掌握的认真仔细的程... 展开更多
关键词 教育标准 教育方法 望女成凤 身心发展规律 教育过程 认识体 缺点和错误 意志品质 教育目的 教育效果
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乡村假日
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作者 肖续斌 《中国美术教育》 2022年第4期107-107,共1页
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小学美术课业考核初探
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作者 肖续斌 王鲁艳 《中国美术教育》 1998年第2期23-24,共2页
课业考核是整个教学活动的重要组成部分,是对教学过程实施调控,提高教学质量的重要手段。在以往的传统教学中,小学美术课业考核往往被忽视,存在着较大的随意性与片面性,难以对学生的课业水平进行全面、客观的正确评价。随着素质教育改... 课业考核是整个教学活动的重要组成部分,是对教学过程实施调控,提高教学质量的重要手段。在以往的传统教学中,小学美术课业考核往往被忽视,存在着较大的随意性与片面性,难以对学生的课业水平进行全面、客观的正确评价。随着素质教育改革的日益深化,人们对美术教学的地位及作用的认识逐步提高,美术教学活动日益规范,美术课的课业考核也越来越引起人们的重视,建立与教学目标相配套的科学的评价体系已成为转轨后美术教学的当务之急。 展开更多
关键词 小学美术 美术课 美术教学活动 教育功能 形成性评价 教学目标 管理功能 《大纲》 评价体系 教学过程
全文增补中
“软陶纽扣总动员”综合探索课教学案例
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作者 宋惠芳 肖续斌 《中国美术教育》 2013年第1期35-38,共4页
“软陶纽扣总动员”是我校自主开发的综合探索活动课,在四五年级学生中实施,分为四个阶段:第一阶段“大眼睛——纽扣资料大搜索”,第二阶段“小巧——软陶纽扣自己做”,第三阶段“快来看——大显身手精彩多”,第四阶段“展新颜—... “软陶纽扣总动员”是我校自主开发的综合探索活动课,在四五年级学生中实施,分为四个阶段:第一阶段“大眼睛——纽扣资料大搜索”,第二阶段“小巧——软陶纽扣自己做”,第三阶段“快来看——大显身手精彩多”,第四阶段“展新颜——软陶扮靓我生活”。 展开更多
关键词 软陶 教学案例 探索课 自主开发 活动课 五年级 学生
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