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作文教学与学生认识能力的提高
1
作者 肖羽凤 《宁夏教育》 北大核心 1996年第6期18-18,共1页
作文教学与学生认识能力的提高浙江肖羽凤小学生作文写不具体的主要原因是观察能力差，表现在观察的目的性不强、观察的面狭窄以及没有掌握观察的方法。从观察对象分析，观察变化着的动态事物和人物活动地观察静态事物更困难，因为事情... 作文教学与学生认识能力的提高浙江肖羽凤小学生作文写不具体的主要原因是观察能力差，表现在观察的目的性不强、观察的面狭窄以及没有掌握观察的方法。从观察对象分析，观察变化着的动态事物和人物活动地观察静态事物更困难，因为事情的发展和人物的活动是经常变化的，而... 展开更多
关键词 作文教学 认识能力 作文材料 观察能力 黑板擦 平凡的事 思维能力 中心人物 人物比较 作文指导
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