信息科技之途--教师到校长的跨越与突破

踔厉奋发为了更好地深耕技术,开展教学工作,那年,我花费一年的工资买了一台蓝星电脑(32M内存和6.4G硬盘),书桌也被《电脑报》合刊、Authorware、Flash、VB、Animation等相关的书籍占满。在深耕技术的同时,我努力把技术应用于教学中,为教师们制作各种课件辅助教学,获得了同行的尊重和学生的肯定,也被评选为襄樊市“九五”期间电教先进工作者。

课堂“神器”,练就学生不想离开的课堂——101教育PPT的课堂应用

课堂是学生学习知识的最主要场所,课堂教育是推行教育的主要途径。根据《基础教育课程改革纲要》[1]要求,要大力推进信息化技术在教学中的应用,将其与学科课程相结合,实现教师与学生的互动,发挥信息化技术的优势,使信息化技术成为学生有效的学习工具与资源共享的工具,并为学生提供多姿多彩的教育环境。自从教育部倡导信息化教育以来,小学教育正逐步进入信息化进程,在小学教育中充分利用多媒体技术和网络技术,丰富了小学教学的形式以及学生的学习生活,提高了学生的科学思考能力,培养了适应现代化的新型人才。在小学数学教学过程中,教师可利用101教育软件的教学资源和教学功能设计多样的学习活动,为学生提供多向交互的学习环境。101教育软件的教学资源和功能为学生学习提供了多种类型和方式的支持,从而激发学生的学习动机,激发学生学习数学并进行深入探究的兴趣。文章以人教版五年级下册《图形的旋转》为例,探析运用101教育PPT提高小学数学课学课堂教学的几点策略。