医学高职高专学生对慕课教学模式的认知、态度及需求调查

目前国内医学高职高专对慕课的探索性研究还处于起步阶段,这项问卷调查目的在于了解医学高职高专学生对慕课教学模式的认知、态度及需求。通过调查发现,医学高职高专学生对慕课的认知程度不高(37.06%),但他们有意愿进一步接触和了解慕课(82.32%),并通过慕课增加学习兴趣(71.55%),提高学习效率(74.57%),获得多学科学习资源(73.28%)以及更灵活的自主学习时间(65.09%),医学教育工作者需要对其施以引导和帮助。

我国吸引海外留学人员的对策研究

改革开放以来,我国中央到地方形成了吸引留学人员回国工作、为国服务的政策和服务体系。但是仍然存在很多问题,影响了人才的回归和使用。本文在分析当前政策和服务体系的基础上,总结出当前在引进和使用海外留学人员过程中存在的问题,并针对这些问题提出了一些政策建议。

初步探究移动学习对医学类高职高专教学的影响

目的通过实践逐步摸索出医学类高职高专学生移动学习的规律,促进移动学习与传统学习的融合与互补。方法利用两个平行班级作为试点,分别使用移动学习模式和传统模式进行知识的巩固。结果采取移动学习模式的学生对于这种形式学习的参与度以及完成主动性在逐渐增加,其学期末平均成绩明显高于进行传统学习的班级学生(P<0.01),且在课堂上与老师的交流互动有所增强。结论提示移动学习作为一种新的学习模式,能被医学类高职高专学生所接受,并且在教学中能发挥其积极的一面,可以成为传统学习模式的有效互补。

螺内酯培哚普利与常规抗心力衰竭药物联用治疗心力衰竭的疗效观察

目的:观察螺内酯、培哚普利与常规抗心力衰竭药物联用治疗心力衰竭的疗效。方法:按入院顺序将82例心力衰竭患者均分为治疗组(螺内酯、培哚普利加常规抗心力衰竭药物)和对照组(培哚普利加常规抗心力衰竭药物),疗程2周。结果:治疗组心力衰竭总有效率88%,对照组为68%,2组比较差异有统计学意义(P<0·05)。结论:治疗组对心力衰竭疗效明显优于对照组。螺内酯、培哚普利与常规抗心力衰竭药物联用是一种较好的抗心力衰竭疗法。