长征时期中国共产党对桂北少数民族思想政治教育的探索

思想政治教育工作是中国共产党全部工作的生命线,长征时期中国共产党对桂北少数民族开展思想政治教育是党关于民族工作的初步探索。在这一历史时期,中国共产党积极采取多种方式宣传民族政策、团结少数民族上层人士,确保思想政治教育的宣传效果,获得了桂北少数民族群众的信任和支持,有力补给了红军的革命力量,并给后期中央红军途经其他少数民族地区开展工作提供了经验借鉴。长征时期思想政治教育工作对铸牢中华民族共同体意识和推动民族工作现代化具有重要的启示作用。

习近平文化思想融入高校思想政治教育的路径选择

习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,极具突出的理论创新性、实践引导性和问题针对性,为不断开创新时代高校思想政治教育新局面提供了重要遵循。高校思想政治教育是高校落实立德树人的重要渠道,在引导新时代大学生坚定文化自信,积极投身于中国式现代化的伟大实践过程中发挥无可替代的主阵地作用。基于此,探究习近平文化思想融入高校思想政治教育的实践路径,有效发挥以文化人、以文育人的教育价值,这需要高校从加强顶层设计、培养师资队伍、创新教学模式等路径协同发力,坚持用党的创新理论引导新时代大学生成长成才,为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑。

习近平文化思想的传承超越与实践指向

习近平文化思想是以习近平同志为核心的党中央领导新时代中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结,是马克思主义中国化时代化的文化结晶。全面把握习近平文化思想的丰富内涵和创新发展,既是对马克思主义文化理论和中华优秀传统文化思想在理论层面上的继承与发展,更是对中国共产党领导文化建设实践层面上的传承与超越;坚持以习近平文化思想为引领,探寻新时代社会主义文化建设的实践路径,对加快推进中国特色社会主义文化繁荣发展,稳步推动中华民族现代文明建设,建成具有中国特色的社会主义文化强国,有着极其重要的现实意义。

全面推进乡村振兴视域下家风建设研究

加快乡村家风建设既是全面推进乡村振兴应有之义,也是全面推进乡村振兴的重要举措,更是实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要手段。当前一些乡村存在家风教育主体缺位、家风教育内容的误区、家风教育方式的挑战、家风建设意识不强等困境,因此,以发展乡村经济为基础,以中国特色社会主义文化为引领,以网络新媒体技术为载体,以乡村干部示范为榜样,可以保障家庭是乡村各项事业发展的有力根基,全面推进乡村振兴。