记忆研究方向分析

近年来,记忆研究领域的新方法和新技术增加,记忆研究取得了巨大进展,因此有必要对当前记忆研究方向进行梳理,文章旨在分析梳理当前记忆的心理学研究方向。结果表明,当前记忆研究主要形成了4个研究方向,分别是记忆研究的应用化、模型化、脑理化和生活化。目前记忆研究中存在的不足主要在于缺乏理论框架、缺乏实证研究和研究脱离现实生活等。未来研究应该注意建立统一的理论框架,加强对各种记忆类型的模型和脑神经机制的实证研究,将心理学传统研究方法和范式与其他学科的研究方法相结合,推进研究成果转化到现实生活中。

记忆研究方向分析

近年来,记忆研究领域的新方法和新技术增加,记忆研究取得了巨大进展,因此有必要对当前记忆研究方向进行梳理,文章旨在分析梳理当前记忆的心理学研究方向。结果表明,当前记忆研究主要形成了4个研究方向,分别是记忆研究的应用化、模型化、脑理化和生活化。目前记忆研究中存在的不足主要在于缺乏理论框架、缺乏实证研究和研究脱离现实生活等。未来研究应该注意建立统一的理论框架,加强对各种记忆类型的模型和脑神经机制的实证研究,将心理学传统研究方法和范式与其他学科的研究方法相结合,推进研究成果转化到现实生活中。

沉浸式虚拟现实技术对学习及其迁移的影响

近年来,虚拟现实技术发展迅速并被运用于各种领域。其中,沉浸式虚拟现实技术逐渐被运用于培训和教学,沉浸式虚拟现实技术对学习和学习迁移的研究目前还处于一个起步阶段。本文整理概述沉浸式虚拟现实技术与学习及其迁移的相关研究,主要基于沉浸式虚拟现实技术的课程学习和技能训练等相关研究;以及沉浸式虚拟现实学习的理论模型等。旨在梳理当前基于沉浸式虚拟现实技术的学习及其迁移的研究现状,也提出一些建议,希望可以为后续研究提供一些启发。

注意促进效应:“一心两用”下的注意和记忆

注意促进效应表现为增加一个任务的注意资源会提高与之无关但是同时进行的记忆任务的表现。自提出后,研究者对其发生特点进行了大量研究,并提出了该效应的双任务交互模型。本文着重对近5年研究成果进行梳理,重新阐述了注意促进效应的产生机制,以及理论模型的新进展:双任务交互模型2.0,以期对“一心两用”下注意与记忆关系有更为全面和深入的认识。同时,从神经基础、测量指标和理论模型等方面提出了需要进一步探讨的问题。