高效课堂之感悟

高效课堂是新课程改革的目标之一。笔者的理解是“高效”即让学生喜欢上课，轻松上课，掌握知识能够事半功倍，实现课堂效益的最大化，使学生不再认为学习是一种负担，而是既快乐又能获得成就感的一件事。以学生为主体，让他们自主学习。作为高效课堂的推行者之一，觉得肩上担负着重任。

皮亚杰认知发展理论在初中物理教学中的运用

皮亚杰的认知发展理论高度强调了知识结构、认知结构等建构过程，通过这个过程的条理化、系统化促使零散的信息整合，形成秩序井然、稳定发展的有机体。初中物理教学要平衡学生个体与环境变化，主动建构知识与实践同化、顺应机制，引导学生在已有的认知结构基础上产生新的认知需求是当务之急。