儿童视角下的博物馆课程探索与实践——以课后服务项目“博物馆社团课程”为例

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。“馆校合作”源于19世纪末英美等国家的博物馆公众教育方式,在本文指的是博物馆和中小学校为了实现共同的教育目标而进行的共建共享的教育活动。

在综合实践活动中提升小学生书法素养的实践与思考

综合实践课程是与学生生活密切联系的跨学科实践性课程。通过追根溯源、考察探究、我为书法代言等实践活动,发掘生活中的书法元素传承传统文化,提升书法素养。