依托名学生工作室培育思政引领的创新型人才

新时代背景下,课程思政建设事关立德树人根本任务的落实,中小学要全面加强未成年人的思政教育,以塑造新时代的道德典范。同时,在科技迅猛发展的时代背景下,国家对具备创新精神和科学素养的人才的需求愈发迫切。为了响应国家的育人要求和适应时代、科技的进步,学校应当构建一套更加严谨的教育体系。

无形资产评估的理论和方法

本文探讨了无形资产的有关概念和理论，对现行评估方法进行了研究和比较，分析了现行方法存在的问题，提出了改进无形资产评估方法的方向。

初中数学教学中逻辑思维能力的培养策略

逻辑思维能力是每一名学生都应该具备的一种基础能力,也是学生在日常生活当中所必需要具备的一种思维能力,有一些人的思维能力就很强,而有一些人的思维能力就比较弱,每个人的思维能力是不同的,但是通过后天的培养都可以提高其思维能力,所以在学生接受教育的过程当中,数学学科将能够很好地培养学生的逻辑思维能力。特别是初中阶段的数学知识,他既承接着小学数学,也启发着高中数学,本篇文章就将对初中数学教学过程当中培养学生的逻辑思维能力进行简要探究。

评奖要以学生“力所能及”为原则

目前,鼓励学生创新的呼声不绝于耳,指导学生进行创新的措施遍地都是,然而,评价学生的创新能力大多与其在一些评奖活动中获得过什么奖励有关。这就意味着,这些评奖活动将对鞭策、激励学生进行创新有着示范引领作用。

特许经营权的价值与评估

在出租汽车企业改制或转让过程中,常常会遇到一个困惑,到底企业拥有的出租汽车牌照是不是一种无形资产,要不要作价计人资产总额中。有人认为出租汽车牌照是行业主管部门无偿分配给企业的,企业盈亏取决于经营管理,而非牌照,因此牌照不应作为无形资产。也有人认为,并非每辆车都可以取得出租运营牌照,而没有牌照,企业就无法营运获利,所以牌照是一种特殊的经济资源,应该作为无形资产计价。到底孰是孰非,本人结合工作实践,对这一类特殊的无形资产——特许经营权的价值谈谈自己的认识。

上海评估机构如何脱钩改制

《上海国资》编辑部: 我是本市某家评估机构负责人,今年3月,财政部下发了《关于资产评估机构脱钩改制的通知》(财评字[1999]119号),要求评估机构在人员、财务、职能、名称四个方面,与挂靠单位彻底脱钩,并就脱钩改制的具体时间、步骤、方法提出了具体要求。目前,我们在实际操作过程中,对一些问题如何处理尤其是本市的评估机构如何脱钩改制,在认识上仍有模糊,希望贵刊作进一步的说明。