网络生态圈视域下高校大学生国家认同表征与提升路径

自媒体环境下大学生国家认同主要表征是大学生国家认同泛娱乐化明显、认同载体影像化和虚拟化、大学生网络虚拟角色前置等新表征,同时大学生国家认同面临全新的网络生态圈:影响大学生国家认同因素变得复杂多变;大学生国家认同的客观基础转向虚拟社群组织,大学生国家认同身份、地位、场域等结构性因素发生了改变。面对自媒体环境下大学生国家认同的新表征和生态,我们需要加强大学生国家认同的理论基石、融通"官媒"与"自媒"舆论场域转换、深挖中华民族优秀文化和大学生身边故事等多方面塑造大学生国家认同。

谈表象教学的价值和意义

表象是对以前感知过的事物反映在头脑中再现出来的形象。它是以过去的感知觉形象为基础,进一步形成的形象在头脑中的再现。表象是从具体感知到抽象思维的桥梁,是创造思维不可缺少的材料。而大量丰富的表象决非短时间可以积累的,学生在整个学习时期就应该注意表象的积累,这是必须注意和必须研究的重要课题。一、表象的认识是掌握类象的基础表象分具象表象（简称具象）和一般表象（简称类象）。

“六痴”解读《湖心亭看雪》

《湖心亭看雪》是张岱小品文代表作，笔墨精炼、风姿绰约，如空谷幽兰，清新脱俗。这种感慨、情怀和情思，集中体现在“六痴”之中，即“思痴”“听痴”“行痴”“视痴”“遇痴”“点痴”。理解“六痴”，就能理解全文；把握“六痴”，就能把握全文。