回归“真实”——对《我的安东妮亚》的生态后现代主义解读

长篇小说《我的安东妮亚》是美国作家威拉.凯瑟的代表作,是美国迄今为止描写中西部草原生活最生动、真实的小说之一。本文运用查伦.斯普瑞特奈克的生态后现代主义观点对这部作品的人物和主题进行分析,从而体会作品中的生态意境,唤起人们的生态意识。

崇尚人性与理性的先锋——由《俄狄浦斯王》析索福克勒斯的世界观

通过对《俄狄浦斯王》剧情的暗示和诸人物心理趋向的分析,探知其作者索福克勒斯隐藏在作品中的意图和观点,并进一步挖掘索福克勒斯所持世界观。通过分析可得知,索福克勒斯认为是人而不是神主宰世界,人类意志有不可估量的力量,高度赞扬人类智慧,赞美人性,赞颂人类战胜外力、面对命运的勇气,推崇用智慧和理性管理人类的世界。

朦胧的星火——对《啊,拓荒者!》的生态后现代主义解读

美国作家威拉.凯瑟的早期作品《啊,拓荒者!》中蕴含的生态思想与美国著名生态女权主义理论家查伦.斯普瑞特奈克的生态后现代主义理论不谋而合。小说中的伊瓦、亚历山德拉和卡尔等人热爱土地,爱护动物。虽然他们的思想中拓荒和征服自然仍然占主导,但已具有了朦胧的生态意识。

贫民窟中的“他者”——浅析斯蒂芬·克莱恩的《街头女郎玛吉》

斯蒂芬.克莱恩是十九世纪末杰出的美国作家。斯蒂芬.克莱恩的短篇小说《街头女郎玛吉》塑造了三位女性形象,由她们的生存环境、生活方式、生存状态和她们的命运可以看到,贫民窟是社会的边缘,贫民窟里生活的女性更是社会边缘的边缘人物,贫民窟的男人是男权社会中的"他者",贫民窟的女人更是"他者"中的"他者"。

英语专业学生听力能力的提高途径分析

英语听力是英语专业学生学习英语的首要技能,但是在非母语环境下要很好地提高听力水平存在诸多障碍。本文通过逐条分析学生英语听力提高的障碍进而尝试针对问题提出解决办法,探索英语专业学生听力能力提高的途径。

谭恩美和沃克短篇小说“母与女”母题的对比分析

华裔美国女作家谭恩美的短篇小说《游戏规则》和非裔美国女作家艾丽丝·沃克的短篇小说《日常用品》都围绕"母与女"母题展开,两篇短篇小说中母女对待彼此的不同态度,反映了华裔母女以及非裔母女对文化差异的不同态度。通过反思边缘族裔女性的文化立场,探讨其内在的身份分裂、内在的传承与外在的生存压力,挖掘其中隐含的对主流文化霸权的不同态度和处理方式,可寻求母与女关系的更多可能性,进而建立新的关系、新的话语体系。

多模态教学在英语文学语篇教学中的实现方式探究

在当今科学技术飞速发展的时代，传统的单一模态教学模式不再适应发展要求，探索多模态的教学模式成为必然趋势。如何将多模态教学应用于英语文学语篇教学是本文的研究内容，文中对多模态教学在英语文学语篇教学中的实现方式进行了深入探讨，通过对英语文学语篇教学的反思，提出教学改革的可行性建议。

迷茫与坚定——《小城畸人》和《啊,拓荒者!》中两个“畸人”的对比

舍伍德·安德森和威拉·凯瑟是19世纪末20世纪初非常重要的两位美国作家,本文就安德森《小城畸人》的开篇故事"双手"中塑造的"畸人"——飞翼·比德尔鲍姆和凯瑟《啊,拓荒者!》中的伊瓦(Ivar)进行对比研究,从而分析出凯瑟在对工业化、现代性以及人类社会前进道路的思考方面较安德森的进步之处。

论英语教学多模态化的理论基础

文章将多模态英语教学置于新媒体时代的背景之下,通过回顾多模态化教学相关文献,考察学界对多模态理论的探讨和认知,细究多模态概念所包含的内容,深入探究教师采用多模态教学以吸引学生进行语言学习的理论基础,肯定了多模态化教学的必要性,并探讨了在英语教学中采用多模态化教学的好处。

大数据视角下的非结构化文本挖掘分析方法

互联网的兴起带来了海量数据,其中非结构化文本数据占比高达75%~85%,因此对非结构化文本数据的挖掘分析显得尤为重要。基于大数据视角,对文本挖掘分析方法进行了梳理,总结出一套较为完整的海量文本分析流程,以期能有助于对海量文本开展情感分析和客户意见分类分析。

“真实”被遗忘之后——对《教授的房子》的生态后现代主义解读

19世纪20年代的美国女作家薇拉·凯瑟的生态思想自有其发展历程。结合斯普瑞特奈克的生态后现代主义理论对凯瑟晚期作品《教授的房子》中人物的行为和思想进行分析,可以知道凯瑟在逐渐形成稳定成熟的生态思想以后,开始更进一步地对现代社会的弊病进行抨击,同时也在思考现代社会中人的精神追求。

英语诗歌教学的多模态教学法

在信息和通信技术(ICT)高速发展的今天,人们对语言和交流的观念已经发生了巨大变化,交流方式也发生了很大变化。成长在信息化社会里的新一代学习者习惯于以新的感官模式和多种学习方式来完成各学科的学习,为了更好地引导他们阅读、赏析英语诗歌,教师有必要将多模态教学法应用于英语诗歌教学中。多模态课程涉及使用多媒体和ICT来开发动态的课程资源。文章就英语诗歌教学中多模态教学法的具体开展方式进行了探讨,包括视觉和印刷媒体混合、视频和音频材料、超链接文本等的应用。