试卷分析指标的选择及其应用

试卷分析是考试管理工作的重要内容,包括定性分析和定量分析,两者总是结合进行、互相补充的,本文对试卷分析指标的选择及应用进行了论述。

生理学考试改革的探索

针对目前生理学考试存在的问题,提出了生理考试改革的一些措施,为更好地培养具有良好的综合素质、适应社会需求的创新型医学人才提供参考依据。

呼出气氢测定试验对飞行人员乳糖酶缺乏症的研究

对66名汉族飞行人员进行乳糖呼出气氢测定试验,乳糖吸收不良的发生率为83.3％,其中乳糖不耐受者占34.6％;与一般汉族人群无明显差别。对10名确定为中度以上乳糖吸收不良的飞行人员进行250ml鲜牛奶的试验结果,有50％呼出气氢含量在正常范围,并无一例出现胃肠道症状。提示较长期食用牛奶未能使乳糖酶缺乏状态发生改变,但每日食用适量牛奶属合理营养。

医学院校机能实验教学改革探讨

机能实验教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生实践能力、科学思维方法、创新意识与严谨科学态度的有效途径。通过对机能实验教学的改革，能够更好的提高教学质量，激发学生的学习兴趣，对学生个性发展，创新能力和全面素质提高起到积极的促进作用。

融科学记忆方法于生理学教学

生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。

生理学多媒体教学的几点体会

生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,而多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件,合理制作多媒体课件并应用于生理学教学,可以明显提高教学效果.

机能实验教学改革初探

随着时代的发展，人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高，因此，实验教学逐渐受到重视。高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才，它的主要任务是培养学生的综合素质和职业技能。医学基础实验教学是素质教育、专业技能培养的重要环节，在培养技术应用型人才的过程中应发挥建设基础的作用。因此，实验教学改革是目前高校教改的重要一环。本文就我院高职基础医学实验教学改革做一交流，以期为进一步深化实验教学改革提供借鉴。改革的设想是：以实验内容及实验课程体系与临床专业链接为主，把学生的知识、能力、素质、创新培养融为—体。改革的目标是：改进实验教学环节，完善实践教学体系。

在《医学生物化学》教学中如何突出专业特点

在《医学生物化学》教学中结合各专业特点进行有针对性的教学，是教学改革的一个非常重要的方面。本文就生物化学教学为什么要突出专业特点、如何突出专业特点等问题进行讨论，以期优化教学效果，提高学生专业素质。

生理实验教学环节的初步探讨

生理学既是一门研究生物机体功能的理论性科学．又是一门实验性科学。科学实验创立和发展了生理学理论．是研究生理学的基本方法。成为生理教学的重要组成部分。因此，生理实验课作为学习生理学的重要辅助手段，是学好生理学理论知识的一把钥匙，必须同时重视生理理论课和实验课的学习．两者相辅相成。为了适应21世纪生理科学的发展及我国高等医学教育改革的需要．我们必须转变旧教学思想观念．明确生理学实验课目的不仅是验证和探讨某些生理规律，

病例分析在生理教学中的运用

在生理教学中合理运用病例分析，可使学生加深对相关生理学知识的理解，培养了学生临床思维方式及综合分析问题的能力，为后期病理生理及临床医学课程的学习打下了良好的基础。

350m氦氧模拟饱和潜水中肺呼吸功能的变化

在350m氦氧模拟饱和及370m巡回潜水实验中,观察了16项肺功能指标及其衍生指标的定期监测结果。通过监测试图对暴露于高气压环境中人员的安全性、作业能力作出客观的评价,以加强医学保障,同时对大深度氦氧环境所导致的呼吸功能改变进行实验研究。

用氧暴露时 PS 系统的变化对 UPTD 计量进行定量分析

本研究应用电镜组化和膜天平测量法,对96只 Wistar 大鼠氧暴露400、615和814UPTD 后肺表面活性物质(Pulmonary Gurfactant,PS)系统变化进行了动态观察。结果发现连续氧暴露达615UPTD 时,即可见PS 分布不均,断裂和脱落、甚至出现局灶性肺泡萎陷、肺间质中性粒细胞浸润,PS 最小表面张力升高。连续氧暴露814UPTD 时,可见少数肺泡Ⅱ型上皮细胞变性,坏死,PS 最小表面张力随暴露剂量增加进一步升高。等剂量的间断暴露,各种反应明显减轻,PS 最小表面张力上升斜率明显小于连续氧暴露。提示:间断氧暴露与等剂量的连续暴露比,间断在氧对肺组织的损伤发生、发展中可能具有重要意义,从而为氧的合理利用提供了实验证据。

对预防医学专业生理学教学的思考

现代医学已经形成了基础医学、临床医学和预防医学三大学科,“生物-心理-社会医学模式”已成为新的医学模式.针对预防医学的专业特点,教学中应做一定的调整.预防医学专业的生理学教学应更加突出大生理概念,即突出群体观念、强调环境与人体的关系.

试卷评判质量保障的探讨

考试成绩是衡量教学效果最常用的指标，由于试卷评判工作最终决定着考试成绩，所以教师应该高度重视试卷评判工作，确保阅卷的公正性、准确性。本文列举了试卷评判工作中存在的问题及其原因，并提出了相应的整改措施，以使试卷评判的质量得到有效保障。

外加呼吸阻力容许水平的测定

以56名健康男性青年为实验对象,测定了轻度体力负荷下适用的呼吸防护装备（RPD）外加呼吸阻力容许水平。结果表明:呼吸时口腔压力最大波动幅度（P）、单位通气量所增加的呼吸功（W/L）是与外加呼吸阻力主、客观影响密切相关的因素,二者均可作为呼吸阻力标准的客观生理指标,但P更为实用。还应用概率单位分析方法预测出:如由于RPD外加阻力引起的P不超过7.5cmH2O,则90%以上的使用者将不会产生呼吸不适感。与文献报道的各种阻力标准比较,本文所提的容许水平适于轻度体力负荷条件下采用,并较为严格。本文采用的实验方法可供制订各类RPD阻力标准时参考。

微型医用化学产氧器的研制

本文介绍的微型医用化学产氧器是便携式氧源,重约2kg,氧浓度为99.51～99.98％,每次产氧量60L,氧流量定为1、2、4L/min(±50％)三种,工作压力5～10mmHg(0.66～1.33kpa).实验数据表明,它的理化性能指标已达到医用氧的国家标准。

便携式氧疗器

1887年3月,Holzapple让肺炎患者吸氧,这是氧疗(Oxygen Therapy)的最早记载。经过一个世纪的医疗实践,氧疗的效果已得到充分肯定。近几年来,已强调和推广家庭氧疗(HOT)。这是因为,许多急症常发生在家中,现场吸氧,可争取抢救时间,大大降低死亡率;另一方面。

护理专业生理教学改革的探讨

随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，护理服务的范围不断扩大，护理服务的内容日趋复杂，护理人员除完成日常临床疾病护理任务外，还需针对病人不同职业、文化素质、家庭社会背景等因素实施卫生宣教、家庭随访、护理咨询、社区保健服务等；护理人员必须对生理、心理、社会环境各方面存在的健康问题给予恰当的护理措施；护理工作的对象不仅仅是病人，而是整体的人、家庭、社区，因此对护理人才的培养提出了更高的要求。