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新课程背景下的创造性课堂教学
1
作者
肖赤峰
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第8期45-46,共2页
一、开展创造性课堂教学是新课改精神的必然要求 新课程改革呈现以下新特点:理念上凸现了“以人为本”的价值观;在课程体系上着眼于“开放、合作、创新”,构建开放的、充满生机的基础教育课程体系;在课程内容上提倡“新、活、宽”...
一、开展创造性课堂教学是新课改精神的必然要求 新课程改革呈现以下新特点:理念上凸现了“以人为本”的价值观;在课程体系上着眼于“开放、合作、创新”,构建开放的、充满生机的基础教育课程体系;在课程内容上提倡“新、活、宽”;在学习方式上运用的是“自主、探究与合作”等。而创造性教育思想实质正是一种“以人为本”的教育。
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关键词
创造性课堂教学
新课程背景
教育课程体系
以人为本
新课程改革
创造性教育
课程内容
学习方式
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题名
新课程背景下的创造性课堂教学
1
作者
肖赤峰
机构
四川郫县第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第8期45-46,共2页
文摘
一、开展创造性课堂教学是新课改精神的必然要求 新课程改革呈现以下新特点:理念上凸现了“以人为本”的价值观;在课程体系上着眼于“开放、合作、创新”,构建开放的、充满生机的基础教育课程体系;在课程内容上提倡“新、活、宽”;在学习方式上运用的是“自主、探究与合作”等。而创造性教育思想实质正是一种“以人为本”的教育。
关键词
创造性课堂教学
新课程背景
教育课程体系
以人为本
新课程改革
创造性教育
课程内容
学习方式
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课程背景下的创造性课堂教学
肖赤峰
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013
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