谈谈用整章法进行“有机物”教学

本文围绕用整章法进行“有机物”教学,谈了几个问题。其主要内容有:指出用传统教学法进行“有机物”教学的弊端及其改革的必要性;以“准备知识”部分的教学为例,介绍了整章教学法的基本做法;笔者谈了通过自己的教学实践,认识到此法符合“少、精、活”教学原则,具有许多优越性:既有利于学生掌握“双基”,又利于学生智能的培养;既能节省课时,又能达到大面积提高教学质量之目的。

关于解“电化学”习题的一点意见

“电化学”内容,虽则在中学化学教材中所占份量很轻,但是这方面的题目类型颇多,学生在解题中往往感到困难。怎样做到化繁为简,化难为易,培养学生的解题能力?的确是个值得探讨的问题。下面谈点自己肤浅的看法。

在启蒙化学教学中培养能力的点滴体会

在教学中培养学生的能力,发展学生的智力是教学过程中的重要任务之一,同时也是提高教学质量之所需。尤其在启蒙化学教学中,对此更应有所注重。下面谈谈自己的点滴体会。

如何使氢气点燃实验更安全

在点燃不纯氢气时易发生爆炸,伤人事故的确屡见不鲜。正因为如此,往往学生甚至教师在做此实验时存在着胆怯心理,有的怕得简直不敢去做。要确保安全,当然应先检验其纯度,然后再点燃。为了使人们消除害怕心理,使实验绝对安全,笔者提出一点改进意见。将启普发生器上的导气管插入浸没在水槽中倒放的普通漏斗中,再用导管连接漏斗管引出氢气点燃,这样万一碰上不纯氢气,点燃后,也不致于火焰进入启普发生器而引起爆炸。