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初中语文教学中情感教学方法略谈
1
作者
肖金会
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第18期84-84,共1页
在语文教学中进行情感教学,达成语文教学的情感目标,理解课文中蕴藏的思想情感和找准课文蕴藏的思想情感与学生情感的契合点是完成这项教学任务的关键。创设情境,加强体验,引导思考,注意学生情感特点是达成这个目标的重要方法。
关键词
理解
创设
引导
考虑
下载PDF
职称材料
浅谈中学语文阅读教学
2
作者
肖金会
《神州》
2011年第3期88-88,共1页
中学语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。阅读水平的高低直接影响到学生文化气质修养及基础综合素质的能力。语文教学中阅读能力的培养更应从发展的眼光入手,着眼长远,全面培养学生的文化功底和语言运...
中学语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。阅读水平的高低直接影响到学生文化气质修养及基础综合素质的能力。语文教学中阅读能力的培养更应从发展的眼光入手,着眼长远,全面培养学生的文化功底和语言运用能力,对于学生进一步的学习和自主学习有着重要的作用。
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关键词
语文阅读
发展性阅读
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职称材料
题名
初中语文教学中情感教学方法略谈
1
作者
肖金会
机构
贵州省仁怀市育人中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第18期84-84,共1页
文摘
在语文教学中进行情感教学,达成语文教学的情感目标,理解课文中蕴藏的思想情感和找准课文蕴藏的思想情感与学生情感的契合点是完成这项教学任务的关键。创设情境,加强体验,引导思考,注意学生情感特点是达成这个目标的重要方法。
关键词
理解
创设
引导
考虑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学语文阅读教学
2
作者
肖金会
机构
贵州省仁怀市坛厂中学
出处
《神州》
2011年第3期88-88,共1页
文摘
中学语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。阅读水平的高低直接影响到学生文化气质修养及基础综合素质的能力。语文教学中阅读能力的培养更应从发展的眼光入手,着眼长远,全面培养学生的文化功底和语言运用能力,对于学生进一步的学习和自主学习有着重要的作用。
关键词
语文阅读
发展性阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
初中语文教学中情感教学方法略谈
肖金会
《试题与研究(教学论坛)》
2014
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职称材料
2
浅谈中学语文阅读教学
肖金会
《神州》
2011
0
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