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在语文教学中如何推进素质教育
1
作者
肖金莉
《俪人(教师)》
2013年第22期135-135,共1页
随着社会的发展和教学改革的深入,素质教育越来越显得重要。那么,在语文教学中如何推进素质教育呢?一、正视语文教学的现状。努力减轻学生负担语文教学中的不合理负担,就是学生提高母语应用能力所不必要的负担。面前教学中有不少内...
随着社会的发展和教学改革的深入,素质教育越来越显得重要。那么,在语文教学中如何推进素质教育呢?一、正视语文教学的现状。努力减轻学生负担语文教学中的不合理负担,就是学生提高母语应用能力所不必要的负担。面前教学中有不少内容,是顺应某些学科知识系统化的要求而被纳入语文教学中来的,到底对提高学生语文水平有什么必要性,并说不清楚。这方面不合理的负担,概括起来,表现在四个“不可”:阅读教学非对一篇篇课文的主题思想和写作特点进行分析不可,文言文非逐句翻译不可,现代文或文言文的教学非讲文体、语法等知识不可。并不是说主题思想、写作特点、文体语法知识等等不该讲,有时不但该讲,甚至不妨大讲。
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关键词
语文教学
素质教育
不合理负担
知识系统化
学生负担
主题思想
语法知识
教学改革
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职称材料
题名
在语文教学中如何推进素质教育
1
作者
肖金莉
机构
河北省沽源县九连城寄宿制学校
出处
《俪人(教师)》
2013年第22期135-135,共1页
文摘
随着社会的发展和教学改革的深入,素质教育越来越显得重要。那么,在语文教学中如何推进素质教育呢?一、正视语文教学的现状。努力减轻学生负担语文教学中的不合理负担,就是学生提高母语应用能力所不必要的负担。面前教学中有不少内容,是顺应某些学科知识系统化的要求而被纳入语文教学中来的,到底对提高学生语文水平有什么必要性,并说不清楚。这方面不合理的负担,概括起来,表现在四个“不可”:阅读教学非对一篇篇课文的主题思想和写作特点进行分析不可,文言文非逐句翻译不可,现代文或文言文的教学非讲文体、语法等知识不可。并不是说主题思想、写作特点、文体语法知识等等不该讲,有时不但该讲,甚至不妨大讲。
关键词
语文教学
素质教育
不合理负担
知识系统化
学生负担
主题思想
语法知识
教学改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
在语文教学中如何推进素质教育
肖金莉
《俪人(教师)》
2013
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