健康教育对脑卒中患者焦虑和抑郁的影响

目的了解脑卒中患者焦虑及抑郁状况,探讨健康教育对其情绪影响。方法选择96例脑卒中无意识障碍患者,住院第1天采用焦虑自评量表及抑郁自量表方法调查,并进行统计学分析,同时进行随机分组。两组患者均接受责任护士的常规健康教育,在此基础上干预组患者从第2d开始由专业护士进行的针对性个体化健康教育,出院时再次用同样方法调查,并与健康教育前比较。结果脑卒中无意识障碍患者,存在一定程度的焦虑及抑郁症状.经过健康教育,患者SAS及SDS评分、焦虑及抑郁情绪的发生率均有降低,同健康教育前比较,差异有统计学意义(P【0.001)。结论针对性健康教育,可减轻或消除脑卒中患者的焦虑及抑郁情绪,降低其发生率,有利于脑卒中恢复.

脑卒中患者吞咽障碍康复训练护理效果

分析对脑卒中后存在吞咽障碍的患者实施康复训练护理的临床干预效果。方法:从2020年1月-2022年1月因脑卒中吞咽障碍进入医院内接受干预的患者内随机选择60例,根据临床实施的护理措施对其进行分析,即实验与对照,每组内患者为30例。对照组整体均接受整体干预,实验组整体均接受康复训练,随后对比两组患者接受干预后的效果。结果:护理前,两组各项指标无显著差异,P>0.05。护理后,实验组整体患者内的认知以及生活指标显著改善,均优于对照组,P<0.05。实验组患者存在的吞咽障碍程度显著优于对照组,P<0.05。实验组的情绪优于对照组,P<0.05。结论:对脑卒中后存在吞咽功能障碍的患者实施康复训练,可以改善患者的症状,提升认知、生活能力,缓解患者的情绪。