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课题带动 督导推动 城乡联动 促进区域基础教育课程改革科学发展
1
作者
肖长树
《今日教育》
2010年第1期24-25,共2页
2002年进入新课程改革以来,沙坪坝区坚持全面贯彻教育方针,突出以人为本、推进素质教育这一战略主题,实施“课题带动、督导推动、城乡联动”三大策略,全区课程改革从“形似”走向“神似”,从浮躁走向沉静,从运动式走向常态化,取...
2002年进入新课程改革以来,沙坪坝区坚持全面贯彻教育方针,突出以人为本、推进素质教育这一战略主题,实施“课题带动、督导推动、城乡联动”三大策略,全区课程改革从“形似”走向“神似”,从浮躁走向沉静,从运动式走向常态化,取得了有目共睹的变化和成效,成为教育部创建以校为本教研制度建设项目实验区。
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关键词
基础教育课程改革
城乡联动
科学发展
课题
督导
新课程改革
教育方针
沙坪坝区
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职称材料
怎样办会
2
作者
肖长树
《重庆通信学院学报》
1992年第3期67-68,共2页
本文探讨了承办会议的一般程序、要求及其有关问题,提出了如何承办好会议的基本方法。
关键词
一般程序
要求
会议
基本方法
全文增补中
推进特色学校建设的实践探索
被引量:
2
3
作者
肖长树
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010年第3期20-23,共4页
沙坪坝是重庆市科教文化中心区,在这里,集聚了以重庆大学为代表的19所高校、以重庆一中和南开中学为代表的100余所中小学和教育机构.在校学生达30多万人.教育人口占到了全区总人口的1/3。沙坪坝区更是“沙磁文化”、“红岩精神”的...
沙坪坝是重庆市科教文化中心区,在这里,集聚了以重庆大学为代表的19所高校、以重庆一中和南开中学为代表的100余所中小学和教育机构.在校学生达30多万人.教育人口占到了全区总人口的1/3。沙坪坝区更是“沙磁文化”、“红岩精神”的发祥地,有着深厚的教育历史传统。
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关键词
特色学校建设
实践探索
教育机构
沙坪坝区
重庆大学
在校学生
南开中学
重庆一中
原文传递
题名
课题带动 督导推动 城乡联动 促进区域基础教育课程改革科学发展
1
作者
肖长树
机构
重庆市沙坪坝区教育委员会
出处
《今日教育》
2010年第1期24-25,共2页
文摘
2002年进入新课程改革以来,沙坪坝区坚持全面贯彻教育方针,突出以人为本、推进素质教育这一战略主题,实施“课题带动、督导推动、城乡联动”三大策略,全区课程改革从“形似”走向“神似”,从浮躁走向沉静,从运动式走向常态化,取得了有目共睹的变化和成效,成为教育部创建以校为本教研制度建设项目实验区。
关键词
基础教育课程改革
城乡联动
科学发展
课题
督导
新课程改革
教育方针
沙坪坝区
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
F301.2 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
怎样办会
2
作者
肖长树
机构
重庆通信学院组织科
出处
《重庆通信学院学报》
1992年第3期67-68,共2页
文摘
本文探讨了承办会议的一般程序、要求及其有关问题,提出了如何承办好会议的基本方法。
关键词
一般程序
要求
会议
基本方法
分类号
D92 [政治法律—法学]
全文增补中
题名
推进特色学校建设的实践探索
被引量:
2
3
作者
肖长树
机构
重庆市沙坪坝区教育委员会
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010年第3期20-23,共4页
文摘
沙坪坝是重庆市科教文化中心区,在这里,集聚了以重庆大学为代表的19所高校、以重庆一中和南开中学为代表的100余所中小学和教育机构.在校学生达30多万人.教育人口占到了全区总人口的1/3。沙坪坝区更是“沙磁文化”、“红岩精神”的发祥地,有着深厚的教育历史传统。
关键词
特色学校建设
实践探索
教育机构
沙坪坝区
重庆大学
在校学生
南开中学
重庆一中
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课题带动 督导推动 城乡联动 促进区域基础教育课程改革科学发展
肖长树
《今日教育》
2010
0
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职称材料
2
怎样办会
肖长树
《重庆通信学院学报》
1992
0
全文增补中
3
推进特色学校建设的实践探索
肖长树
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010
2
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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