玻璃体腔注射雷珠单抗辅助23G玻璃体切割治疗增殖期糖尿病视网膜病变的优质护理

目的探讨玻璃体腔注射雷珠单抗辅助23G玻璃体切割治疗增殖期糖尿病视网膜病变的优质护理。方法通过对28例28眼采用玻璃体腔注射雷珠单抗辅助玻璃体切割治疗糖尿病患者并发视网膜增殖期病变存在的主要护理问题,针对患者治疗各阶段,责任护士提供全程、连续、系统的优质护理服务,加强护患沟通,提高护理质量,缩短手术时间,减少并发症的发生。结果 24眼一次性手术复位成功(85.7%)术后三个月取出硅油,其中有4例伴有晶状体混浊的同时行晶状体超声乳化联合人工晶体植入术;4例硅油填充下仍然存在下方局限性视网膜增殖,术后三个月取出硅油再次切割增殖膜然后注入C3F8气体填充,随访至气体完全吸收,视网膜复位。结论对玻璃体腔注射雷珠单抗辅助23G玻璃体切割治疗增殖期糖尿病视网膜病变的患者提供优质护理,可缩短手术时间,减少并发症的发生,提高病人及家属的满意度,提升患者的康复效果,是手术取得成功的关键因素。

后房超声乳化白内障吸除术加人工晶体植入术的手术护理配合

本文总结了89例超声乳化白内障吸除术加人工晶体植入术患者的手术配合措施。包括病房责任护士术前做好充分的准备工作,手术室护士与患者的有效沟通,熟悉手术步骤及各种仪器设备的正确使用,术中密切观察患者生命体征变化,配合医生严格遵守无菌操作原则,保证患者的安全使手术顺利完成。认为充分的术前准备,优质的术中配合是手术成功的保证,明显减少了并发症的发生,提高了患者的满意度。

"三段四步"教学是语文教改路上的一颗明珠

随着素质教育和新课程改革的逐渐深入,如何顺应课改要求,如何在课堂上进行理念更新,教法改革,彻底转变传统的教学方式,提升教师的教学效率和学生的学习效果是当前每一位一线教学工作者们面临的主要问题。本文结合“三段四步”的教学模式,从“三个定位”,即自主学习、合作学习、高效学习出发,通过抓好“三段”,即课前、课堂、课后,落实好“四步”来提升课堂的教学质量。