要善于培养学生运用自己的心力

所谓“心力”,即思考力。我们平时在英语课上要求学生做到“五到”:口到、眼到、耳到、心到、手到。“五到”之中,“心到”是关键,心不到,其余四者皆落空。这里的“心到”除了“专心”的意思外,我认为还应该指“心力所至”。要使学生学得主动、积极,学有所获,离开了“心力”,无论如何是不行的,所以作为教师在四十五分钟课堂教学中。

巩固英语课文和发展口笔语的有效方法

课文是教学语言知识和训练语言技能的综合材料。上完课文之后,应当进行巩固性和活用性的口笔语练习。巩固性练习是指巩固课文里的语言、语法、词汇知识的练习;活用性练习是指围绕课文进行的发展口笔语能力的练习,其练习形式多种多样,主要有以下几种: 1、背诵。背诵是学习语言的重要手段之一。背诵是通过朗读达到熟记,从而直接运用现成的语言材料,背诵的作用是培养运用语言的能力,形成语感。

中国教育评价的政策与体制分析之一——教育评价的相关国际背景

明确高质量教育的目标十分重要,而建立保障和改进教育质量的评价制度则更为重要。中国开展现代意义上的教育评价活动起步较晚,尽管在教育评价方面也已经做了不少的尝试,但总体而言还有很大的改进空间,特别是在政策与体制层面须作大的改变。联合国教科文组织将在近期召开以"教育评价的政策与体制"为专题的部长级会议,并要求包括中国在内的有关国家递交专门的国家报告。该文作者利用负责该国家报告起草工作的机会,根据教科文组织的相关背景资料和分析视角,对我国的教育评价政策与体制作了一个全面和深入的分析。本刊将从本期开始对该研究作连续介绍。