-
题名丛枝菌根真菌对铜尾矿上植物生长和矿质营养的影响
被引量:33
- 1
-
-
作者
肖雪毅
陈保冬
朱永官
-
机构
北京林业大学水土保持学院
中国科学院生态环境研究中心
-
出处
《环境科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第2期312-317,共6页
-
基金
国家自然科学基金项目(No.40401031)
国家自然科学基金创新群体项目(No.40321101)~~
-
文摘
通过温室盆栽试验研究了白三叶草(TrifoliumrepensLinn.)和黑麦草(LoliumperenneL.)在单独和混合种植情况下单独或混合接种丛枝菌根真菌Glomusmosseae和Glomusversiforme对铜尾矿砂中植物生长和矿质营养的影响.试验结果表明,不同接种处理下均以单独种植白三叶草菌根侵染率较高,平均为25%.在单种和混种情况下,接种处理均显著提高了白三叶草地上部的干物重,但对黑麦草生长影响不明显.同时,接种处理显著提高了三叶草植株中的磷含量,同时降低了植株铜含量,但对黑麦草植株体内元素含量影响不明显.两种植物混合种植情况下黑麦草显示了相对竞争优势,而菌根共生体能够提高三叶草的竞争能力.试验初步证明丛枝菌根真菌对于豆科植物适应铜尾矿复合逆境(养分贫瘠和重金属污染),以及在尾矿上重建具有物种多样性的植被具有潜在作用,但有必要进一步筛选耐性菌株,并验证自然条件下菌根真菌的作用潜力.
-
关键词
铜
菌根
白三叶草
黑麦草
植被重建
-
Keywords
copper
mycorrhiza
white clover
ryegrass
revegetation
-
分类号
X53
[环境科学与工程—环境工程]
-
-
题名浅谈小流域水土保持的综合治理
被引量:4
- 2
-
-
作者
肖雪毅
刘永辉
-
机构
陕西省林业调查规划院
国家林业局西北林业调查规划设计院
-
出处
《农业与技术》
2014年第5期67-67,共1页
-
文摘
随着环境越来越受到人们的重视,人们也逐渐将眼光放到了水土保持的综合治理上。由于水土保持综合治理可以给社会和人民带来不可忽视的效益,所以加强水土保持综合治理刻不容缓。本文主要对小流域水土保持综合治理问题进行了探讨。
-
关键词
小流域
水土保持
综合治理
-
分类号
S157
[农业科学—土壤学]
-
-
题名湿地公园生态修复原则及模式分析
被引量:3
- 3
-
-
作者
肖雪毅
秦俊
-
机构
陕西省林业调查规划院
-
出处
《现代园艺》
2018年第20期177-177,共1页
-
文摘
湿地是"地球之肾",属于特殊生态资源与土地环境,湿地的生态状况会对该地区生态平衡形成直接影响,因此,各地都加大了对湿地公园的生态修复力度。以湿地公园生态修复设计原则为切入点,简要分析生态修复模式,为湿地公园生态修复提供理论基础。
-
关键词
设计原则
生态修复
湿地公园
生物群落
-
分类号
X171.4
[环境科学与工程—环境科学]
-
-
题名城市生态绿地系统规划探讨
- 4
-
-
作者
刘永辉
肖雪毅
-
机构
国家林业局西北林业调查规划设计院
陕西省林业调查规划院
-
出处
《农业与技术》
2014年第4期158-158,共1页
-
文摘
随着城镇化规模的不断扩大,城市整体环境水平却在不断地下降,城市生态绿地在改善城市环境方面的作用越来越重要,城市绿地系统由之前单纯的游览观赏和城市点缀,逐步向改善生活环境,加强生态平衡,防止城市污染方面转变。本文通过对我国生态绿地的环境进展分析,提出了城市绿地生态规划系统中应遵循的生态目标。
-
关键词
城市
生态绿体
系统规划
-
分类号
S731
[农业科学—林学]
-
-
题名陕北生态建设与植被恢复技术方案分析
- 5
-
-
作者
秦俊
肖雪毅
王西伟
-
机构
陕西省林业调查规划院
陕西省天然林保护工程管理中心
-
出处
《农业与技术》
2018年第22期38-38,共1页
-
文摘
陕北地区生态环境相对较为脆弱,且多属于半干旱和干旱地区,高原沟壑、风沙以及丘陵沟壑是该地区三大类型区,存在着严重的土地沙化以及土壤侵蚀等方面的问题,对当地经济以及社会发展形成了直接阻碍。也正因此社会各界都加大了对陕北地区生态建设与恢复的关注力度,并开始对植被恢复技术展开积极探究。
-
关键词
植被恢复技术
陕北地区
生态建设
生态环境
-
分类号
X171.4
[环境科学与工程—环境科学]
-
-
题名教研先行 助力学科课堂高效
- 6
-
-
作者
徐蕊
肖雪毅
王艳
-
机构
武汉盘龙城经济开发区刘店学校
-
出处
《成才》
2019年第11期20-21,共2页
-
文摘
何为最好的教育?这是武汉盘龙城经济开发区刘店学校办校以来所有老师不断思考的问题,也是身怀教育梦想的学校校长许念军几年来一直思考的问题。作为一校之长,许校长强调最多的就是"以学生为本",他强调教师要关注学生,关注学生的心理,关注学生的学习状态,关注学生的学习收获。而对于教师来说,教研是研究学生、研究课堂、研究教学最有效的方式,只有教研先行,才能做到以学生为本,助力实现课堂的高效。
-
关键词
数学学科
单元目标
-
分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-