国内外护理“双师型”教师培养的研究热点与趋势分析

目的了解国内外对护理“双师型”教师培养的研究现状、热点及发展趋势。方法通过检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、Pub Med,获取国内外有关护理“双师型”教师培养的文献,检索时限为2004年—2023年,利用Cite Space 6.2.R6软件进行刊文数量、关键词频次、关键词突现分析。结果共纳入389篇文献,其中128篇文献由国内学者发表,261篇文献由国外学者发表。2004年—2023年国内外护理“双师型”教师培养研究年发文量整体呈上升趋势。国内外护理“双师型”教师培养研究热点主要集中在“双师型”教师的核心能力、培训体系与考核评价、培养模式(校企合作和产教融合)和政策支持等方面。结论国内外护理“双师型”教师培养领域的研究处于快速发展阶段,研究热点呈现多元化的特征。未来我国院校管理者可通过根据护理“双师型”教师来源、类型、层级等建立差异化的、定量定性相结合的考核评价标准;对专职与兼职教师建立不同的认定标准,并打造护理“双师型”教师聘任制度、退出机制及公正多元的激励机制;将培训体系的覆盖范围扩展至入职前阶段等举措,助力提升护理“双师型”教师培养质量与效果。

维持性血液透析患者衰弱影响因素的Meta分析

目的更新维持性血液透析患者衰弱影响因素的系统评价,为制订维持性血液透析患者衰弱早期识别和干预方案提供参考。方法检索中国知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Cochrane Library、Web of Science、CINAHL、Embase数据库,从建库至2023年11月22日有关维持性血液透析患者衰弱影响因素的所有文献及其参考文献,由2名研究者按照标准独立筛选文献、提取资料和评价文献质量。本研究采用Stata 15.0软件对衰弱影响因素进行Meta分析。结果共纳入23篇文献,样本量为8644例。Meta分析结果显示,年龄、性别、糖尿病、周围血管疾病、心脏疾病、脑血管疾病、合并症、吸烟史、糖尿病肾病、跌倒史、抑郁、睡眠质量评分、营养评分、血红蛋白是衰弱的危险因素;血清白蛋白、日常活动能力评分、握力、体型标准是衰弱的保护因素(P<0.05)。体型偏瘦、运动锻炼、甲状旁腺激素和透析充分性与衰弱无关(P>0.05)。结论维持性血液透析患者衰弱影响因素较多,未来的研究可参考本研究结果,早期识别衰弱的高危人群,制订衰弱的干预方案,及早进行干预,改善患者的不良结局,提高患者的生存质量。

血液透析患者症状群的研究进展

该文从血液透析患者主要症状群、评估工具、影响因素、干预措施的文献进行综述,以为血液透析患者症状群进一步的研究提供参考,同时提示临床医务人员应关注血液透析患者的症状群,加强评估,并采取针对性的干预措施,有效改善患者多种症状的困扰,提高其生存质量。

医患沟通认知及培训需求的调查研究

目的了解医务人员对医患沟通的认知及对培训的需求,为有效开展医患沟通培训提供科学依据。方法选取宁夏3所三级甲等医院,采用自行设计的问卷,调查医务人员的医患沟通认知及培训需求情况。结果不同工作年限医务人员对沟通能力自我评价的差异有统计学意义(P<0.05);不同学历的医务人员对医患沟通培训意愿的差异有统计学意义(P<0.05);不同专业类别医务人员对医患沟通培训意愿的差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护人员认为目前医患关系较紧张,大部分医务人员未接受过有效的医患沟通教育,对医患沟通培训积极性高,建立有效的医患沟通培训课程是目前需要解决的问题。

血液透析患者透析日与非透析日的疲乏轨迹的研究

目的 探讨血液透析患者透析日和非透析日疲乏轨迹的潜在类别及其疲乏轨迹的影响因素。方法 2022年2月至3月,采用便利抽样法选取银川市某三级甲等医院血液透析室60例患者作为调查对象。采用简易疲乏量表调查患者在第1周、第3周、第5周透析日与非透日的疲劳水平,采用增长混合模型及Logistic回归分析进行数据处理。结果 识别出患者透析日与非透析日疲劳轨迹均分为2个潜在类别,透析日分为疲乏升高组(45.9%)、疲乏减轻组(54.1%);非透析日分为疲乏减轻组(40.5%)、稳定疲乏组(59.5%);Logistic回归分析显示,透析日的两个轨迹类别在性别、透析年限具有统计学差异(P<0.05);非透析日的两个轨迹类别在年龄具有统计学差异(P<0.05)。结论 血液透析患者在透析日与非透析日疲劳程度呈现不同的变化轨迹,医护人员可以根据不同类别的人群采取不同的干预措施。

在校医学生对医患沟通的认知及课程需求的调查研究

目的调查在校医学生的医患沟通学习经历和学习需求,为以后的课程设置和临床教学工作提供参考。方法从宁夏3所三级甲等医院选取实习医学生进行调查,采用自行设计的问卷,调查在校医学生的医患沟通学习经历和学习需求情况。结果医学生在校学习阶段,79.30%的授课方式采用理论讲授,35.30%采用理论知识考核。48.00%的医学生认为学校开设的课程总体教学效果一般。89.50%的医学生认为在校阶段开展医患沟通课程是必要的,47.80%的学生希望应将医患沟通课程穿插进各专业课程,绝大多数医学生希望教学内容适宜、授课方式多样化。结论医学生的医患沟通能力培养现状并不十分理想,构建和完善有效的课程设计在医学生医患沟通教育中具有重要意义。

移动医疗在维持性血液透析患者居家管理中的应用研究进展

维持性血液透析是治疗终末期肾脏疾病的重要手段,对血液透析患者实施有效居家管理是提高其生存质量的关键。移动医疗是利用移动设备为医疗和公共卫生实践提供服务,具有便携、方便追踪的特点,可打破时间与空间的限制。文章对移动医疗的定义、维持性血液透析患者移动医疗管理模式和发展需求进行了综述,以期为我国维持性血液透析患者居家管理提供应用参考。

南昌航空大学体育学院羽毛球专项课教学模式改革研究

本文通过文献分析法、访谈法、逻辑分析法,对南昌航空大学体育学院羽毛球专项教学模式改革进行研究,阐述了南昌航空大学体育学院羽毛球专项教学模式改革的现状、存在的问题,旨在为我校体育学院羽毛球专项教学模式改革提供理论依据。