植骨和种植体突入长度对经牙槽嵴上颌窦底提升骨改建影响的回顾性研究

目的利用锥形束CT(CBCT)评价植骨与否和种植体突入长度(IPL)对上颌窦底内提升术后6个月的骨改建的影响。方法纳入96位患者,总计124颗种植体,将种植体分为:植骨且突入长度小于4 mm组(组1);植骨且突入长度大于4 mm组(组2);未植骨且突入长度小于4 mm组(组3);未植骨且突入长度大于4 mm组(组4)。种植体植入后6个月,测量种植体顶端骨高度变化量(ABG)、皮质骨高度变化量(CBG)、骨密度变化量(BDG)和边缘骨吸收(MBL)指标,并进行统计分析。结果植骨的组1和组2的CBG高于不植骨组;未植骨的组3和组4的ABG和BDG高于植骨组;未植骨的组3的ABG和BDG均高于组4;植骨的组2的CBG高于组1;4组的MBL差异无统计学意义。结论不植骨条件下,与IPL<4 mm相比,IPL>4 mm者的BDG较小,IPL与CBG无相关性。植骨可通过增加皮质骨高度,使BDG不受IPL影响来加速成骨进程。

调拌方式对玻璃离子水门汀充填体抗压强度的影响

目的探讨不同的调拌方式对玻璃离子水门汀充填体抗压强度的影响,为临床操作者在牙体缺损充填治疗中玻璃离子水门汀的正确使用提供方法指导。方法除调拌方式外,为控制无关变量,每组其余变量均控制相同。按照临床常用玻璃离子水门汀调拌方式的技术要求,分别用单向顺时针旋转法(Ⅰ组)、单向逆时针旋转法(Ⅱ组)、正反双向交替旋转法(Ⅲ组)和上下提拉折叠法(Ⅳ组)等4种临床常用的调拌方法调拌玻璃离子水门汀材料各5份,充入抗压强度测试专用模具。待其完全凝固后,测试其抗压强度并进行统计分析。结果上下提拉折叠法与其余3种方法调拌的玻璃离子水门汀充填体抗压强度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。Ⅳ组(上下提拉折叠法)的玻璃离子水门汀充填体抗压强度强度显著低于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床上使用玻璃离子水门汀材料时,建议采用单向顺时针旋转法、单向逆时针旋转法、正反双向交替旋转法,同时需进一步严格调拌要求,提升材料调拌的合格率。

中职语文教学中创新思维的培养

语文教育的任务是要使人性得以升华与完美,归根结底是学生综合素质的提高。这就要求教师一方面提高自身素质,另一方面要采用适合的教学智慧与方法培养学生的创新思维,培养敢于开拓创新的专业技术人才,进而不断提高学生的综合素质。

传统文化在中职语文教学中的实施

中职语文教材通过多次的改编修订，除了适合提高中职学生知识水平和运用能力的教学外，也凝聚着中华民族深厚的历史文化传统和民族精神，包含了人的尊严、坚强、宽容、博爱、勤勉、自由和责任、权利和义务等人文思想。语文教学将这些人文思想实施于教学中，使学生在潜移默化中认知传统文化的博大、精深。感受到传统文化的无穷魅力，使他们在愉悦中学会孝悌、学会关爱、学会思考、学会学习、学会勤奋，做一个人格健全、道德高尚、知识全面的优秀的中职学生，既是语文教师义不容辞的责任，也是传承中华传统文化的必要手段，同时也是育人行之有效的方法。

运用“学习金字塔”理论 发挥教学“小助手”作用

本文结合作者的教学实践，探讨运用“学习金字塔”理论，发挥中职语文教学中的“小助手”作用，把课堂教学改革的创新构思与学生的主观能动性结合起来，提高学生的学习效率和积极性，也让课堂教学更高效。

中职语文教学之我见

目前中职学校学生普遍存在对语文学习兴趣不高的现象。本文结合笔者多年的语文教学实践经验,强调在教学过程要注重"四化",调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,以取得较好的教学效果。

中职说明文教学方法之我见

中职语文教学要注重实用性，其中说明文教学是语文教学的重要组成部分，但目前职业学校说明文的教学方法手法单一，内容单调，教学效果普遍不高。针对这一状况，本文提出了几个提高中职说明文教学质量的方法。

应用“蝴蝶效应”提高中职语文教学质量

根据中职学生的学习特点,适当应用"蝴蝶效应",树立学生学习自信心,发挥主观能动性,积极参与语文课堂教学,以达到良好的教学效果,让学生有新的起点,树立起人生的航标,前进的灯塔。

电气自动化在中央空调中的应用研究

随着近年来社会经济的快速发展,大商场、大超市在各大城市涌现,对中央空调的需求也不断增大,但是通过对中央空调的使用人们可以发现,使用过程中经常会出现一些问题,例如冷源系统效率低、电能消耗非常大、环保性能不高等,所以相关企业认识到必须对中央空调的相关功能进行改造,这样才能达到预期的效果。基于此,本文从不同角度针对中央空调中电气自动化技术的实际应用进行了分析和研究,希望可以为同行提供一些借鉴和帮助。

中职作文教学之我见

本文分析了中职生作文水平的现状，并对提高中职作文教学的效果提出了几点建议。

发挥主题班会公开课示范作用 建立学校德育工作长效机制

如何上好主题班会课,是每一个班主任必须面对的课题。主题班会公开课是一种很好的示范、交流形式,将其制度化,可以以点带面,逐步推广,共同提高,把班级德育工作落到实处。本文是在肇庆市工业贸易学校课题研究的基础上,分析了主题班会公开课的意义和作用,总结了主题班会公开课的设计原则、一般步骤、方法、形式、内容和实践效果,并就其制度建设和学校德育工作长效机制进行了探讨。

学前教育建设项目财政支出绩效评价指标体系研究——以包头市为例

学前教育是个人终身教育的开端,它关系着个人的健康成长,关系着千家万户的切身利益,关系着祖国和民族的未来。但近些年来,我国公办园"供给"严重不足,"入园难、入园贵"问题日渐突出,并已成为我国学前教育发展的一大阻碍,国家财政为解决这一难题投入了大量人力、物力。那么,怎样保证我国学前教育建设财政支出的有效性成为一个值得讨论的话题。以包头市2015年公办幼儿园建设项目为例,从绩效评价指标体系框架构建、构建原则、指标选取三个方面入手,对政府学前教育建设支出绩效评价指标体系进行研究。