信息技术支持下的高职项目教学互动研究——基于“制造基础”信息化教学改革的实践

文章总结了项目课程的优势,指出:只有唤醒学生的主体意识,才能有效提高项目教学的教学效果。根据"制造基础"课程的特点,基于世界大学城个人空间,建设互动学习资源。并通过信息化教学平台实现:自主学习,在线互动;小组活动,多维互动;成果提交,评价互动。

机械设计仿真过程的计算机技术体现分析

随着科学技术的日益进步以及计算机技术的飞速发展,机械产品的设计已经从传统的经验设计进入了以计算机技术为核心的仿真设计阶段。该文首先从三维实体造型软件、运动以及动力学分析软件以及有限元分析软件这三个软件介绍了机械设计仿真过程的计算机技术体现,最后简单介绍了发展机械设计计算机仿真设计的意义。

谈机械类实践课教学的“138模式”

结合机械类实践课教学的特点,采取“138模式”,可以行之有效地、安全地实现实践课的教学目的。

职业教育课程体系改革初探

在人才市场竞争日趋激烈的态势下,职业教育学校应根据社会需求的发展和变化,深化教育体制改革,调整课程结构设置,加强职业道德教育和专业技能培训,提高培养目标的质量。职业教育重视课程的应用性表现在课程内容上,强调直接经验的获取,强调具备从业能力所必需的基本职业技能的训练以及与之紧密相关的知识的传授,强调规范、价值和事实的主导作用。所以职业教育应以学生为中心,以就业为导向,以能力为本位,以"够用"为原则来进行课程体系的改革。