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题名互动式问题设计在小学数学教学中的应用
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作者
肖首姬
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机构
大田县城关第一小学
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出处
《亚太教育》
2024年第5期167-170,共4页
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基金
大田县2022年基础教育教学研究课题“小学数学课堂教学中有效问题设计的实践研究”(立项批准号:TKTX-22043)的研究成果。
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文摘
在互动式教学过程中,问题设计最为关键,不仅能够检验学生的知识掌握程度,还能激发学生深度思考的热情,在培养问题解决能力的基础上发展学生的批判性思维。鉴于此,以互动式问题设计在小学数学教学中的应用为主题展开探究,详细分析互动式问题设计在小学数学教学中的重要地位,认为其对于学生自主学习能力、逻辑思维能力和问题解决能力的培养具有重要价值。在此基础上,结合案例提出应用策略,包括创设生活化问题情境,引导学生体验数学知识实用性;设计开放性数学问题,鼓励学生主动进行创造性思考;构建层次化问题体系,引导学生在挑战中获得成就感三个方面,以期不断促进学生学科核心素养的发展。
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关键词
互动式问题设计
小学数学
教学应用
问题情境
开放性
层次化
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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