浅谈语文课堂启发性教学语言

新一轮语文课改中，要求教学必须是开放式的，以使学生达到能够自己去探索、自己去辨析、自己去历练，从而获取丰富的知识和熟练的能力的境界。为适应这一需要，我认为教学语言必须以启发性为核心，其他特点要服从启发性的需要，使启发性教学语言丰富多彩，更有魅力。

浅谈初中生的语言积累

语言表达能力是人际交流中最基本的 素质之一,提高语言表达能力的有效途径就是积累 语言,积累语言可以通过熟读诵读的途径,在熟度诵 读中体味语感,积累词汇。在广泛课外阅读之上丰富 语言积累,通过作文的实战以检验和提高自己的语 言积累的程度。

浅谈语文写作中的观察

采撷积累是提高作文教学的重要途径,观察又是采撷和积累材料的重要手段。本文从观察要抓住事物特点,观察要有顺序,观察要细致留心,观察要展开联想、想象四个方面阐述观察的重要性,以期对作文教学以指导。