旁敲侧击 乐声悠扬——音乐课堂艺术魅力的启发教学

音乐课是小学生兴趣最高、参与度最活跃的课程。研究认为,教学中教师在充分运用音乐自身艺术魅力的基础上,打造充满艺术魅力的音乐课堂,让小学生的音乐天赋、音乐知识与音乐表现能力得到举一反三的成长。

“微”身材,大味道——谈微课在小学音乐教学中的魅力

近年来，加强微课在小学音乐教学中的研究越来越多。以我国小学音乐教学的发展现状为研究对象，用微课作为切入点，并通过微课在小学音乐教学中的实证研究，概述了微课对小学音乐教学的作用研究。

信息化环境下的小学音乐探究性学习创新刍议

在音乐学科之中,不仅要引导学生掌握课程标准所需要的音乐知识,更要以此为基础,培养其在信息社会环境下,运用音乐知识解决现实问题的能力,并在帮助孩子在不断动手操作中,促进其音乐思维的培养。因此,在课程改革日益深入的今天,透过信息技术所带给学生多感官的刺激,有利于立体全面的开发学生包括“体能、识别、感官、语言、人格和社交”在内的各种潜能,促进其音乐综合素质提升。

以人为本,让音乐教学真正走进学生的心灵

音乐教学的主要目的是为了让音乐真正的走进学生的心灵,让它们在体验音乐的过程中,充分了解音乐所表达的故事和真理,期待学生能与音乐有一个心灵上的碰撞,从而提高学生的音乐鉴赏能力,发挥音乐启蒙智慧的作用。在音乐教育中,教师处在一个关键的位置,教师不仅要做到关爱学生发展,同时也要关注学生的日常生活,在培养学生健全人格的基础上,让音乐真正地进入到学生的心里。

互联网+背景下小学音乐高效课堂的构建

“互联网+”进入校园,教学中通过引入电子白板等多媒体设备给学生展示出了一个动态的效果,为教学创设一个生动、形象、丰富的教学情境。小学音乐教学在互联网+背景下,能激发学生的学习兴趣,发挥其想象力和创造力,教学实效得到提升。本文主要从互联网+背景下小学音乐教学优势和互联网+背景下音乐教学的策略两方面进行论述。