浅谈新课程理念下如何提高课堂教学效果

新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。”课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径，因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？我个人认为必须从以下几方面入手：

浅谈如何通过优化课堂语言来提高数学课堂的有效性

斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学”。因此在数学教学中，教师必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。然而很多高中数学教师对数学教学语言的重视不够，对于课堂语言准备的不够充分，以至于在教学中不能很好地达到教学效果。那么，在数学教学中我们该如何优化课堂语言，提高数学课堂的有效性呢？

提高高中数学课堂教学质量的几点思考

要想全面提升高中数学整体教学质量,教师在教学方法与教学理念上要不断进行更新.教师要善于趣味化课堂教学,引入更多生活化的教学内容引发学生对于课堂的有效参与.同时,教师要发挥各种教学辅助工具的效果,并且要透过对于学生的教学主体性的凸显培养与深化学生的学习能力.这些都是高质量的课堂教学应当具备的基本特点.在这样的基础上,才能够丰富学生的成长与收获.