语言认知训练联合音乐疗法对儿童孤独症患者语言表达、理解能力的改善效果

孤独症表现为语言发育、社交等障碍以及刻板怪异等特征,预后效果较差,约有50%的孤独症患儿会永久性丧失语言功能[1]。目前临床上主要采用语言治疗、心理行为矫正以及特殊教育等。研究表明,语言认知训练可激发孤独症患者学习的积极性,提升其语言表达与理解能力水平[2]。音乐疗法属于特殊教育方案中的一种,其在孤独症患儿治疗中的应用属于一种新的尝试与探索。本研究探讨在孤独症患儿临床治疗中采用语言认知训练联合音乐疗法的临床效果及价值,现报道如下。

探讨康复治疗对重度颅脑损伤的干预效应

目的分析研究康复治疗对于重度颅脑损伤患者的临床治疗效果；方法本次研究选取了2009年1月-2011年1月期间我院收治的78例重型颅脑损伤患者作为研究对象，全部患者被随机分为研究组对照组，其中对照组患者采取常规的治疗方法，研究组在此基础上同时进行运动康复治疗；结果经过治疗后研究组患者的MMSE评分、Barthel指数Fugl-Meyer评分分别比治疗前提高了6．8±4．4分、29．6±16．6分和21．7±18．4分，而对照组分别改善了3．6±7．3分、22．7±16．4分和13．5±17．3分，研究组的治疗效果明显优于对照组（P〈0．05），差异具有统计学意义；讨论：康复治疗对于重型颅脑损伤患者的预后具有理想的临床疗效，值得推广。

游戏治疗在儿童语言障碍康复中的应用

目的在儿童语言障碍康复中应用游戏治疗,并分析其应用价值。方法选取2019年6月至2021年6月该院收治的语言障碍儿童88例,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组44例。对照组采取常规治疗联合康复训练,观察组在常规治疗联合康复训练基础上采取游戏治疗。对比两组患儿临床疗效及家长满意度。结果观察组患儿总有效率明显、患儿的家长满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童语言障碍康复中应用游戏治疗可提高疗效,患儿的家长满意度更高,具有推广应用价值。