论农村中学生语文阅读能力的培养

培养阅读能力是中学生学习语文的最基本要求，也是新课标高考的重点和难点。中学生的语文阅读能力薄弱，尤其是农村中学生，有待进一步提升。阅读能力的提高，与学校的阅读环境，教师的引导相关。作业量过多，现代媒体的干扰等因素也有负面影响。

晨昏线的判读和应用

晨昏线的判读和应用是地理教学中的重点和难点,对于学生学习、抽象思维能力的提高,尤其对高三学生高考基本功的夯实至关重要。高考中晨昏线的判读和应用题其实并没有学生想得那么难,只要熟练掌握了晨昏线的基本概念、原理,并平时多做这方面的题,常思考题目是如何对这些知识点进行考察的,是可以很好掌握的。

试论《红楼梦》中黛玉、宝钗之笑态描写

钗黛二人，是全书的主要人物，但二人性格却判然有别，俞平伯指出：“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同。如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。”因为有这种巨大的差别，所以作者经常把两个人物放在一起来写，从对比中可以显出她们性格的差异。

试论2021年高考地理非选择题解答方法和技巧

非选择题为高考地理考试必考题型,起着举足轻重的作用。大多数高三学生在做题过程中存在诸多问题。需要在平时训练中总结经验和教训,多分析、归纳好的方法和技巧,才能在正式高考中运筹帷幄,提高得分率。

基于人才培养的语文传统教学与高效课堂构建探索

语文传统教学是长期实践的产物，具有民族特色，具有科学性。随着新一轮课改的深入开展，有关高效课堂构建的模式层出不穷，如何在继承语文教学优良传统的同时，创新语文教学模式，是广大语文教师所面临的新任务。实施语文高效课堂，必须解放思想，实事求是，一切从语文教学的本质规律和实际出发，使语文教学适应时代发展，为培养优秀人才服务。

浅析故事教学法对高中地理教学的优化

高中地理具有空间性、抽象性和枯燥性,一线地理教师很难将一些抽象的知识转化为学生容易接受的知识,学生学得困难,成绩提不高,教学质量低,严重影响教师和学生的积极性。故事教学法,是一种具有普遍适用性的教学方法,对故事教学法在地理教学中的优化进行研究,教学中导入故事,指导、促进并优化高中地理教学,让教师寓教于乐,学生寓学于乐。