国产丁丙诺啡含片对癌症患者镇痛效果的临床研究

国产丁丙诺啡含片对癌症患者镇痛效果的临床研究江勃年张次秀付中平王平辉胡丙强罗荣喜廖遇平符红普湖南省肿瘤医院（长沙市４１０００６）盐酸丁丙诺啡是一种强效、长效镇痛药，８０年代在欧美广泛应用于临床，其针剂用于中重度疼痛的治疗国内已有报道，但舌下含片是否有...

不同剂量分割放疗对恶性胸腺瘤合并重症肌无力的近期疗效比较

要目的要观察和比较不同剂量分割方式下放射治疗对合并重症肌无力的恶性胸腺瘤的近期疗效。方法要53例已行手术切除的合并重症肌无力的恶性胸腺瘤分为常规剂量组(26例,采用常规剂量分割放射)和剂量渐增治疗组(27例,采用剂量渐增方式照射);同时应用抗胆碱酯酶药物控制肌无力症状。观察2组疗效。结果要I、II型患者中常规剂量组疗效好于剂量渐增组(P<0.05)I;II、IV型患者中2组疗效无明显差异(P>0.05)。结论要对恶性胸腺瘤中I、II型肌无力者给予常规分割剂量放疗,较采用剂量渐增方式照射可取得更好的近期疗效。对于III、IV型肌无力或有严重球麻痹症状者,以小剂量开始为宜。

体育教师威信的树立及在教学中的作用

体育教育是实施素质教育的重要途径,也是提高民族素质的基础。在应试教育向素质教育转轨的过程中,体育课的价值得到了认可。如何上好体育课,使学生生动、活泼、主动的发展。这是摆在我们面前的一个新的课题,这也是由诸方面因素才能解决的。本文笔者试从发挥体育教师的新权力因素,增强教师自身对学生的感召力,加强个人修养,树立在学生中良好的威信,提高教学效果。

构建高中体育课“流动分组、自选项目”的教学模式

1 提出的依据高中体育课教学对象中的每一位学生都是独立的特殊个体。由于遗传基因和后天行为的影响,学生在体质、体能、心理知识的储备量和学生的兴趣上都有着很大的差异。21世纪的基础教育是素质教育。素质教育的要义是:一是面向全体学生;二是德、智、体、美全面发展;三是生动、活泼、主动发展。如何在教学中体现教育的全体性、全面性、基础性;如何改变传统的教学摸式,对所有的教学对象搞'一刀切'、'满堂灌',迈同一个步子。如何对存有差异的学生在体育教学中'三基'(基础知识、技术、技能)学习和掌握上改变。