我们是如何做好教师思想工作的

两年来,我们对教师的思想工作常抓不懈。平时注重深入了解教师的工作、生活和思想情况,发现问题,及时解决。因而增强了全系教职工的凝聚力和战斗力。使全系教职工心情愉快地、积极地投入工作,为管理系的建设和发展贡献自己的聪明才智。现将我们工作中的一些思考和做法简述如下:

我校管理系系级管理的思路与做法

我校管理系成立两年来,全系同志同心协力,努力工作,向管理要效率,向管理要效益,向管理要质量,使系里的工作逐步走向规范化。回顾两年的历程,我们管理的思路和做法是: 一、提高对管理重要性的认识 93年5月,系领导班子一成立,摆在我们面前的首要任务是,面对新开专业,资料设备贫乏、师资力量薄弱的现实,如何充分利用现有条件,发挥最大的效益,使工作迅速走上正轨。

学校教育要加强培养学生的五种意识

随着我国高校招生、分配制度的改革，毕业生越来越多地要走向人才市场。为了适应市场经济的需要，加强培养学生的竞争意识、法纪意识、效益意识、风险意识、创新意识，并将这五种意识纳入教学计划，贯串整个教育的全过程。

强化素质教育与实行目标管理

本文通过对我国现阶段教育手段、目的和规律的再认识,对本校管理系专科生教育现状的实际分析,初步提出了高校学生实施素质教育和目标管理的基本思路,有作者一些独到的见解与思考。

科举制度的没落和中国近代学校内部考试制度的形成

考试制度是近代教育史上新旧斗争的最敏感问题。这一方面因为考试是教育的指挥棒,它的性质直接规定着教育活动的性质;另一方面,科举制度产生以来,尤其是明代以后,学校因科举制度高度完善和腐朽而名存实亡。为图强中华,有识之士极力抨击科举制度,使其在1905年得以废止,加之西方文化教育的影响,新式学校普遍兴办,于是为新式学校服务的学校内部考试制度也就应运而生。