中学开展劳动教育的策略研究

核心素养教育理念在教育领域中的有效践行,使各学科在教学方向上都有所调整,主要是由原本单一性的文化知识教学,转变为文化知识与能力素养并行的教学。在这种教学方向和教学目标的影响下,不仅使学生更为全面地掌握文化知识,还为学生综合能力和素养提升创造了有利条件。基于此,为了提升学生的劳动能力,帮助学生养成热爱劳动的习惯,学校积极开展了劳动教育课程,并取得了良好的教育成效。

地理教师专业发展的策略

地理教学工作不仅要提升学生的地理素养,还要促使学生地理实践能力的提升。因此,地理教师必须注重自身专业发展。那么,在课改背景下,地理教师专业发展的主要策略是什么呢？ 一、勤于思考 地理是一门实践性很强的学科,地理教师作为教学工作的实施者和引导者,必须做到勤于思考,不断探索,及时反思。

中学劳动教育的现状及改进措施

劳动教育已经成为新时代背景下中学教育的重要组成部分。从新时代发展要求可以发现,当前中学劳动教育的受重视程度不足,当前中学生缺乏劳动技能及素养,劳动教育的理念落后于新时代的要求。教师应该准确理解和把握新时代劳动教育的育人要求,理解其育人价值与时代特征,然后在此基础上坚持以劳动实践作为劳动教育的基本实施形式,并在此过程中渗透劳动的理念与意义,培养学生的劳动技能与素养。

浅谈如何在英语教学中渗透劳动教育

劳动教育是素质教育的重要组成部分,英语教学是实施素质教育的渠道之一。英语学科实践性很强,与学生的生活密切相关,教师要着眼于学生的长远发展,重视劳动教育,培养学生热爱劳动的意识和品质。在英语教学中有效地实施劳动教育需做到:强化教师意识,重视劳动教育;挖掘课程资源,开启劳动思维;开展趣味活动,培养劳动品德;布置实践任务,锻炼劳动技能;借鉴情感陶冶,培养劳动情怀;合理评价总结,增强劳动意识。

新时代背景下中小学劳动教育开展存在的问题及策略研究

新时代的教育是以立德树人为根本任务的素质教育,要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,其中劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,也是新时代党对教育提出的新要求。劳动教育能使学生掌握一定的劳动技能,培养其良好的劳动品质及正确的价值观,因此必须高度重视并采取有效措施扎实推进当前中学劳动教育工作。本文主要从改善劳动教育环境、构建生活化的劳动教育内容、完善劳动教育的评价与奖励机制三个方面进行探讨,以供参考。

西部基层地理教师专业发展的策略

在现阶段的高中教学中,要求教师能够不断提高自身的综合素质和个人能力,以满足教育的需求,不断提高自身的专业水平和施教能力。在加强素质教育的同时,不断提高学生的综合应用水平,加快应用型人才培养进程。本文着重探究如何加强西部基层高中地理教师的专业发展。

网络环境下高中地理有效教学策略探讨

网络环境下的教育教学为深化课程改革提供了充沛的物质条件和技术支撑。合理应用新媒介,能够优化教学结构,丰富教学手段,提升教学的有效性。高中地理教学中,以高中地理教材为基础,以培育学生学科素养为目标,合理运用网络技术,通过创设情境、巧用工具和融通生活等方式,点燃学生学习热情,灵动学生思维想象,开阔学生知识视野,强化学生认知体验,进而达成对学生高中地理学科核心素养的培养。