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线上线下混合教学模式融于“信号与系统”课程的建设与应用
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作者 肖曼琳 胡丝 +1 位作者 范国鹏 吕照民 《科技资讯》 2023年第20期198-202,共5页
“信号与系统”是通信和电子信息类专业的核心基础课,具有理论性、系统性、工程实践性等课程特点。但这门课程课时少、知识点多,学生学习难度高、主动性不足。针对存在问题,将线上线下混合教学模式融于课程教学中,通过线上预习、课堂多... “信号与系统”是通信和电子信息类专业的核心基础课,具有理论性、系统性、工程实践性等课程特点。但这门课程课时少、知识点多,学生学习难度高、主动性不足。针对存在问题,将线上线下混合教学模式融于课程教学中,通过线上预习、课堂多手段教学、课后线上线下巩固等环节进行教学实践,以期激发学生的创新力,调动学生的学习自主性和积极性,提高学生学习效率提升学生分析解决实际工程问题的能力。 展开更多
关键词 信号与系统 线上线下 混合教学模式 课程建设
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维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液对冠心病合并快速房颤及急性心衰患者治疗效果分析 被引量:10
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作者 崔贞 李君 胡丝 《贵州医药》 CAS 2020年第11期1719-1720,共2页
目的探讨维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液对冠心病合并快速房颤及急性心衰患者治疗效果。方法将100例冠心病合并快速房颤及急性心衰患者依据治疗方法分为维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液治疗组(联合治疗组)和单独去乙酰毛花苷注射液治疗... 目的探讨维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液对冠心病合并快速房颤及急性心衰患者治疗效果。方法将100例冠心病合并快速房颤及急性心衰患者依据治疗方法分为维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液治疗组(联合治疗组)和单独去乙酰毛花苷注射液治疗组(单独治疗组)各50例,统计分析两组患者的HR、SBP、DBP、LVEF、临床疗效、不良反应发生情况。结果联合治疗组患者治疗后较治疗前的HR、SBP、DBP降低幅度、LVEF升高幅度均显著高于单独治疗组(P<0.05)。联合治疗组治疗的总有效率显著高于单独治疗组(P<0.05)两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论维拉帕米联合去乙酰毛花苷注射液对冠心病合并快速房颤及急性心衰患者治疗效果较单独去乙酰毛花苷注射液治疗好。 展开更多
关键词 冠心病合并快速房颤及急性心衰 乙酰毛花苷注射液 维拉帕米注射液
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