探讨求异思维在初中语文教学中的应用效果

在初中语文教学过程中,必须培养学生学习兴趣,才能提高初中语文教学水平,因此本文主要探讨了探讨求异思维在初中语文教学中的应用效果,从而促进学生的语文成就的不断提升。

新课改背景下中学语文课堂教学的活动化探讨

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，实行新课改以来，活动课成了语文教学中的重要环节和内容，尤其是语文课外实践活动尤其得到了重视和积极开展。比如开展“演讲会”“辩论会”“错别字普查”“编手抄报比赛”等活动，这些活动能很好地激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野，调动他们积极思维，促进语言运用能力和实践能力的提高。但语文实践活动教学的开展是综合性、全方位的，不能单凭课外的或是每个单元的一节活动课，还必须从课堂内外各方面着手，齐抓共进，才能从根本上培养学生的语文实践能力。所以，笔者结合教学实践和经验，对中学语文课堂教学的活动化实践进行粗浅探讨。