论可撤销合同的根本原因——意思表示瑕疵

文章通过比较大陆法系各国的因瑕疵的意思表示导致可撤销法律行为的规定 ,来论述我国的《民法通则》和《合同法》

初中语文综合性学习学生学业评价调查研究报告

为了解初中语文综合性学生学业评价真实现状并寻求对策,研究团队选择有代表性的初中校师生,以问卷调查及访谈为主要形式进行了调查研究。数据分析显示:教师对评价具有一般性认识,但评价实施却多以缺乏科学性的评价为主,认识与实践存在较大反差。因此,综合性学习评价亟待从宏观走进微观,细化评价指标,开发适用面广,操作性强的评价工具已成为突破综合性学习瓶颈的关键。

从“次要人物”视角来解读《我的叔叔于勒》

在小说教学中,教师会很关注小说主人公的命运并分析其作用,却忽略了次要人物。就《我的叔叔于勒》而言,文中的次要人物在表现主题上同样具有重要作用,于勒是一面人性多面镜,映衬出了主要人物的人性弱点;"我"是一面理想平面镜,寄寓了作者的理想,"我"姐夫等人则是一面社会哈哈镜,折射出了世态炎凉。因此,次要人物在小说中有着不可忽视的地位,应成为小说教学中的重要教学资源。

浅谈初中语文课堂教学评价实施策略

语文课堂的教学评价对语文教育起着决定性的指导作用。课堂评价可以为教师的教育质量提供合理的参考,教师可以清楚地认识到语文教育中存在的不足,及时纠正。随着新课程的实施,中学教师的教学方法发生了巨大的变化。教师不仅要传授知识,而且要促进学生的学习。课堂评价对促进教师专业发展具有重要作用,如何评价教育质量是一个重要问题。本论文系统地研究初中的授课评价实施策略,为实施中学的授课评价提供理论参考为目的。

初中古诗词教学中如何进行传统文化的渗透

初中语文教学中的古诗词与传统文化的教育和传播是密不可分的。传承至今的传统文化是整个民族的精神食粮,也是所有学生学习语文过程中的调剂品。将传统文化的教育观念潜移默化地渗透到初中语文课堂教学中,可以充分展现传统文化对学生的吸引力,从而引导学生积极学习和传播传统文化。