浅议新课程理念下高中数学教学设计初探——以“指数函数及其性质”为例

近年来,新一轮课程改革对高中数学产生了一定的影响,从内容到理念都发生了较大的变化,对教师提出了巨大的挑战.想要有效的实现新课改的目标,作为教师,就应当积极地研究新的教育理念与教学方法.教学过程需要满足新课改的要求,且需要结合高中数学的特点与学生的特点等,引导学生主动学习,使学生掌握基本的知识与技能,提高学习效率.

高中数学课堂有效提问探究

近年来,在新课改背景的影响下,不少教师都绞尽脑汁思考新的教育模式和教学方法,但无论哪一种教学模式和教学方法都离不开课堂提问.为此本文通过有效提问的设计与探究,期望能够为高中数学课堂教学的有效性提供一些有益的启发和参考.

从高考数学应用题变化规律探讨教学策略

数学教育能提高学生素质,而提升数学教学质量并不仅仅是为了提升学生的成绩,更关键的是能使学生认识到学习数学的重要性,掌握良好的学习方法。素质教育要求学生能熟练运用所学知识解决生活中的难题,因此,高考增加了对应用题的考查力度。文章根据高考数学应用题变化规律探讨了高中数学教学策略。