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论多媒体课件中素材的选取原则 被引量:10
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作者 胡亚宾 裴学梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期60-62,共3页
目前许多自制的多媒体课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体素材的内容选择不当。本文阐述了多媒体课件制作过程中媒体素材选择的原则、要求及为满足这些要求的一些建议。
关键词 多媒体课件 选取原则 媒体素材 教学内容 学习效率
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浅议CAI课件素材的选取
2
作者 胡亚宾 裴学梅 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第3期92-93,共2页
目前许多自行开发的CAI课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体的内容选择不当。本文阐述了CAI课件制作过程中媒体内容选择的原则、要求及为满足这些要求的一些建议。
关键词 课件 媒体 要求
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微格教学应用环境的设计与实施
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作者 胡亚宾 《中国电化教育》 北大核心 1999年第3期67-68,共2页
关键词 混响时间 微格教室 清晰度 模拟教室 设计与实施 微格教学系统 摄像机 日光灯 设备 应用环境
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微格外语教学十项技能训练
4
作者 胡亚宾 裴学梅 《巢湖学院学报》 2003年第3期116-118,共3页
关键词 外语教学 技能训练 微格教学 师范教育 教师培训 讲解技能 语言技能 提问技能
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微格外语教学的十项技能
5
作者 胡亚宾 裴学梅 《芜湖师专学报》 2002年第2期53-56,共4页
我国观有的微格教学技能分类无学科分界,对各学科的教学技能进行分解是开展微格教学的关键,本文尝试根据英语教学规律,教学原则和行为方式,将英语教学分解为十项技能,这些技能便于提供示范,可操作性强,反馈及时,方便师生作客观... 我国观有的微格教学技能分类无学科分界,对各学科的教学技能进行分解是开展微格教学的关键,本文尝试根据英语教学规律,教学原则和行为方式,将英语教学分解为十项技能,这些技能便于提供示范,可操作性强,反馈及时,方便师生作客观的观察和评价,易于受训者在较短时间里系统地练习,掌握外语教学的主要技能。 展开更多
关键词 外语教学 英语教学 微格教学 教学技能 语言技能 课堂结构
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机辅交互性英语写作教学 被引量:1
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作者 裴学梅 胡亚宾 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2007年第3期45-47,共3页
英语写作是一个由挖掘题材、形成初稿到最后修改的动态过程。教师是写作过程的评价者和参与者,学生是写作过程的实施者和受益者。运用Microsoft Word的写作、编辑和批阅功能,有助于实现教师与学生、学生与学生之间的互动,缩短教学进程,... 英语写作是一个由挖掘题材、形成初稿到最后修改的动态过程。教师是写作过程的评价者和参与者,学生是写作过程的实施者和受益者。运用Microsoft Word的写作、编辑和批阅功能,有助于实现教师与学生、学生与学生之间的互动,缩短教学进程,提高学生的写作效率和能力。 展开更多
关键词 英语写作 教学交互 MICROSOFT WORD
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