深入阅读提升学生英语阅读能力的思考与实践

新课程标准改革提出英语核心素养包括语言、思维、文化以及能力四个部分,具体说明初中英语教学目标,指出教学方向。阅读作为培养学生核心素养的重要内容,在教学中如何做好文本解读是教师需要解决的问题。文本解读是阅读的第一步,基于文本类型、语篇结构等引导学生探究主题语境,构建语言知识,培养文化意识。文本解读是从浅到深的深度学习过程,教师引导学生多视角解读文本,创造性解读文本,提升学生英语阅读能力。

数学思维能力在高中数学教学中的培养

高中阶段,学生的思维相当活跃,教师应该把握好机会,加强对学生思维能力的培养,引导其形成良好的思维品质。在高中数学教学中,培养学生数学思维能力,是素质教育及社会现实的客观要求,必须得到足够的重视。