高职院校系(部)教学质量评价探讨

系(部)教学工作是高职院校教学工作的基础,是实现高职教育培养目标得以保障的关键。对系(部)教学质量进行评价,有利于促进高职院校可持续发展。

校企结合是高职院校发展的战略选择

从企业与学校互利互惠的视角,探讨企业与学校共同发展、相得益彰、达到双赢的必然趋势。

数字化测图优势及软件选择分析

介绍了数字化成图软件选择的要求:测图软件的升级能力、平台软件的可靠性、编码的可操作性、组织数据的灵活性、编辑功能的实用性、等高线绘制技术的先进性、图形的分层管理以及数字化测图的优势所在,并提出了今后努力方向。

对高职工程测量技术专业人才培养探析

在当今世界,以3S技术为源泉的各种测绘新技术从根本上改变了测绘学科的理论、方法和技术,测绘学科正在新技术发展的浪潮中突飞猛进,因此工程测量专业的专业结构、培养目标和课程设置以及教学内容也应随之发生相应的变化。为了满足向社会输送合格的应用性技能人才的需要,必须建立校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接与融通的实践教学体系,构建适应工学结合、校企共同参与的实践教学运行机制,搭建沟通政府、行业、企业、学校的合作平台。

关于数字化测图应用软件浅析

数字化测图软件是机助成图的灵魂,只有应用合适的软件才能取得良好的成图效果。由于测绘单位不同程度地受到经济与技术条件的限制,不具有自行开发、研制软件的能力,同时独立开发软件本身周期长、见效慢,所以应用数字化测图技术惟一的选择是引进测图软件。

关于《普通测量》课程考核方式的思考

在《普通测量》课程的考核上,知识考核和能力考核并重,以能力考核为主。注重平时考核,实行过程控制。既要考核学生必要的理论知识,又必须考核未来工作岗位所要求的计算能力和操作能力,使学生从一味的死记硬背中解脱出来,充分调动学生的学习积极性和主动性,体现学生的自主行为,培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。更要学生树立"质量第一"的思想境界,使学生拥有高度的责任心,训练出过硬的基本技能,为将来胜任生产一线工作打下良好的基础。

谈如何加强高职学生群体凝聚力的建设

在高职教育中,学生群体的凝聚力对学生人格的健康发展起着不可估量的作用,因此加强学生群体凝聚力的建设势在必行。为此,应从以下几个方面去加强建设:利用学生入学阶段开展思想教育,加强信息沟通与交流,创建高职教育特有的文化氛围,重视必要的教育形式,努力使目标平衡,提高教育质量。

构建高职教育课程发展模式的思考

在市场经济高度发展的今天,高职教育必须不断根据市场的需求调整专业、课程设置,而具体表现就在于课程内容的不断改革,以满足日益严峻的就业形势的需要。在课程设置过程中,要选择实用性强、具有前瞻性的内容,着眼于未来市场的需求,以增强学生的职业生涯发展能力,为个人职业素质的提高奠定良好的基础。

对建立《矿井测量》课程实践教学基地的探讨

介绍了建立《矿井测量》课程的实践教学基地,必须选择具有井下工作环境和条件相似的地点,而"人防工程"比较稳定,安全性高又不影响矿井的正常生产,是解决实践教学困难的好办法,是加强实践性教学环节的一个有力措施。

关于普通测量实验课之我见

职业教育培养的是具有一定技术岗位能力的应用型人才,目的是让学生能够把课堂所学的理论知识灵活运用到解决工程的实际问题上。针对目前职业院校学生的现状,既要考虑他们的个体差异,充分调动学生的积极性,提高他们的动手能力,形成行业相关的基本素质,还应考虑提高个体的发展能力和适应能力。

地质与测量工作如何保障煤矿安全生产分析

地质与测量工作贯穿于建井、开拓、回采直至矿井报废的整个过程,直接关系到生产安全和经济效益。它是技术含量非常高的一项工作,因此,如何提高地质与测量工作质量,更好地发挥其技术的特点和优势,对煤矿生产保驾护航具有重要意义。

对提高高职教育办学质量的探讨

提高高职教育办学质量，首先要认清高职教育与高等教育的关系，此外还应建设一支合格的教师队伍，教育教学必须正规化。